консультация для родителей
консультация (младшая группа)

Конструирование с детьми раннего возраста.

Все дети любят играть, но не у всех, получается, делать это самостоятельно. Подчеркивая социальную значимость игрушек можно отметить, что готовые игрушки лишают ребенка возможности творить самому. Конструктивная деятельность является идеальной формой работы педагога с воспитанниками, которая позволяет дошкольникам самостоятельно конструировать и придумывать свои игрушки в разных видах деятельности. Конструирование не только любимое занятие для детей, но и весьма полезное, которое тесно связано с чувственным и интеллектуальным развитием ребенка.

У детей формируется сенсорный опыт в поиске конструктивных действий, экспериментирования со строительными элементами, деталями конструкторов, обыгрывающим материалом.  Обследуя  предметы, дети называют их признаки и конструктивные свойства (большой, маленький, синий, красный, длинный, короткий и т.д.).  Дети различают детали строительных наборов и называют их.

Развиваются элементарные конструктивные умения (соотносят детали, их взаиморасположение; устанавливают детали разнообразными способами, комбинируют их размещение, чередуя элементы, строят простые перекрытия).                                         Формируются пространственные понятия (вверху, внизу и т.д.) появляется интерес к конструированию (выкладывают постройки по образцу воспитателя, по словесной инструкции). Обогащается словарный запас: развиваются восприятие, внимание, память, мышление, конструктивные умения детей.

В процессе конструирования  и по его окончании формируется сюжетно-отобразительная игра, где дети пытаются конструировать самостоятельно.

3 февраля дети вместе с педагогом строили дорожки для игрушек. В игре они закрепляли цвета, форму строительного материала, обследовали строительный материал. Сначала мы с Темой и Катей строили  красную дорожку для котика, а желтую для собачки, но дети так увлеклись, что потом  на машине привезли еще строительный материал и на помощь пришли другие игрушки, к нам присоединились еще малыши и мы построили и башенки, и большой город для игрушек.

Дети проявили и самостоятельность, и творчество, терпение, активность, аккуратность, приобщились к порядку, убрав после игры все игрушки по местам.

Дети получили большое удовольствие от игры, ведь она была интересна и увлекательна.

«Мы построили с тобой

Дом с крылечком и трубой.

Дом из кубиков высок,

Простоял бы хоть часок…

Кот на крышу прыгнул, ах!

Дом разрушился – ба-бах!!!»      А. Вишневская