«Развитие речи детей в первой младшей группе»
консультация (младшая группа)

Консультация для родителей

«Развитие речи детей в первой младшей группе»

Хорошая речь — важнейшее условие

всестороннего полноценного развития детей.

В развитии речи ребенка ведущую роль занимают взрослые: семья и воспитатель в детском саду.

Поэтому с ребенком важно установить тесный контакт и очень много заниматься.

Взрослые  должны как можно больше и чаще говорить с ребенком и между собой о предметах и явлениях окружающего мира. Благодаря частому проговариванию слов взрослых, у ребенка происходит бессознательное усваивание и накопление словаря. Учитывая трудности формирования самостоятельной речи у  неговорящих детей и сложности в установлении речевого общения можно проводить  речевую игру по методу наглядного подражания  взрослому.

«Три медведя»

Три медведя шли домой – (шагать на месте вперевалочку)

Папа был большой – большой (поднять руки над головой, тянуться к верху)

Мама с ним- поменьше ростом (руки на уровне груди)

А сынок – малютка (присесть)

Очень маленький он был (присев, покачиваться по - медвежьи)

С погремушками ходил (встать, руки перед грудью сжаты в кулаки)

Дзынь – дзынь, дзынь – дзынь. (имитировать игру с погремушками) .

Если у ребенка словарный запас на уровне 2-3 слов. Можно рекомендовать чтение стихотворения А. Барто “Кто как кричит”. Которое учит ребенка развивать умение слушать текст и воспроизводить имеющиеся в тексте звукоподражания.

Кукареку!

Кур стерегу!

Кудах – тах – тах!

Снеслась в кустах.

Пить, пить, пить.

Воды попить.

Мур, Мур.

Пугаю кур.

Ам, ам!

Кто там?

Му, му.

Молока кому?

В этой речевой игре ребенок подражает звукам животных и узнает о домашних животных.

Игры  по типу вопрос/ответ

Обсуждайте с малышом все, что видите вокруг на прогулке, в магазине, дома. Спрашивайте его, и пусть поначалу ответы будут односложными. Чем больше практики, тем лучше результат! Очень скоро ребенок привыкнет к тому, что вопросы и ответы – это часть его жизни, и начнет интересоваться окружающим миром уже сам.

Игры на

звукоподражание и имитацию

Используйте для этого специальные карточки с изображениями животных, обращайте внимание на такие мелочи в книжках, читайте больше стихотворений и сказок.

Пальчиковые игры

Их огромное множество, и в свет вышли даже несколько очень полезных книг с таким типом игр. Кстати, взрослым тоже не помешает размять ручки, чтобы они были красивыми и гибкими

Игры шнурки
•   просто шнуровать;
•    использовать его в сюжетно-ролевых играх;
•    изучать цвета;
•    познакомиться с такими понятиями, как длиннее, короче.
•    Шнуровка способствует развитию логического мышления, мелкой моторики рук, вследствие чего происходит прямое влияние на речевой аппарат. То же самое можно сказать о таких играх, как пирамидка или конструктор – простых, но в то же время очень полезных.
Подбирайте игры для детей. Заниматься нужно и в выходные дни, и даже во время болезни. Вот один из примеров, который можно использовать хоть каждый день:    

 Мозаика. С ее помощью вы повторите основные цвета, научитесь соединять детали.
   Карточки на совмещение. Ребенку необходимо совместить лошадку с лошадкой, кошку с кошкой и так далее. Таким образом, малыш закрепит знания о животных, познакомится с новыми, научится подражать звукам, которые они издают.
  Лепка. 

Так же особое значение имеет чтение ребенку книг с иллюстрациями, последующее рассматривание картинок, и пересказ о том, что написано в книге.

Все это развивает речь, внимание, память моторику и заставляет ребёнка мыслить.