Консультация для родителей «Как влияет робототехника на развитие ребенка дошкольного возраста»
консультация (старшая группа)

Уланова Ирина Анатольевна

МБДОУ «Детский сад» Винни-Пух»

г. Тамбов

Консультация для родителей

«Как влияет робототехника на развитие ребенка

дошкольного возраста»

   Роботы все активнее и активнее входят в современную жизнь человека.  Ребенок рождается и начинает познавать этот мир, ему все интересно, но особое внимание привлекает современная техника, и любопытству нет предела, все это надо изучать. Ни для кого не секрет, что дети дошкольного возраста очень любят играть в разные виды конструктора. Даже самые активные и подвижные ребятишки могут долгое время что-то собирать, складывать, строить из конструктора. Конструирование и робототехника тесно связанны между собой и полностью отвечают условиям развития мышления детей, их интересам, способностям и возможностям, поскольку является исключительно детской деятельностью.  

   Если в дошкольном возрасте привлечь внимание дошкольника к роботам, и таким занятиям как робототехника, то это, как правило, дает хорошие результаты. Большинство детей–дошкольников, проявляют к роботам живой интерес. А этот интерес является мотивацией к развитию и образованию ребенка, это двигатель. В результате такой работы, ребенок учится наблюдать, сравнивать, выделять существенные признаки, классифицировать, аргументировать свою точку зрения, устанавливать причинно-следственные связи, делать простейшие выводы и обобщать. У дошкольников развивается техническое мышление и техническая изобретательность. Работа с конструктором требует сосредоточенности и в то же время развивает воображение и прививает желание творить.

   Таким образом, робототехника, учитывая ведущую деятельность ребенка-дошкольника, дает возможность самому сделать себе игрушку, да еще не простую, а такую, которая может выполнять какие-то действия. Робототехника является великолепным средством интеллектуального развития. Занимаясь созданием роботов, у ребенка-дошкольника развиваются все психические процессы: восприятие, внимание, память, мышление, речь, воображение.  У ребенка формируются конструктивные навыки, ребенок может легко выучить цвета, формы, овладеть счетом, выучить величины, формируются такие качества как терпение, внимательность. Дети вовлекаются в процесс, заинтересованы в конечном результате, добиваются поставленных целей, а это успех, это сохранение интереса и стремление добиваться лучшего. Допуская ошибку, у ребенка есть возможность исправить ее сначала под руководством взрослого, а в дальнейшем самому, т. е. ребенок учится анализировать свою деятельность. Робототехника способствует развитию сотрудничества между детьми. Работая в паре, очень хорошо развивается коммуникативная функция речи, дети учатся общению, взаимопомощи. Соревнования среди детей, дает возможность почувствовать свои силы и возможности. Если ребенок побеждает, то это дает возможность ребенку еще дальше активнее развиваться.

   Робототехника направление новое, инновационное, тем самым привлекает и детей, и родителей. Занятие данным видом деятельности отличная возможность дать шанс ребенку проявить конструктивные, творческие способности, а детскому саду возможность привлечь детей дошкольного возраста к техническому творчеству. Цель введения занятий робототехникой в детском саду - реализация интересов детей в сфере конструирования, моделирования, развитие их информационной и технологической культуры. А также Робототехника в детском саду решает несколько задач: образовательную, развивающую, воспитательную.

     Таким образом, можно сказать, что занятие робототехникой - это увлекательное занятие для дошкольников, оно всесторонне развивает ребенка, дает безграничные возможности развития фантазии, а самое главное, что это все происходит в игре. В будущем это может помочь выбрать профессию. Так как сейчас нашему обществу необходимы социально активные, самостоятельные и творческие люди, способные к саморазвитию, то, конечно,  занятия по робототехнике с детьми дошкольного возраста будут способствовать этому.