Отчёт о проведении семейного клуба «Здоровячок».
материал

Отчёт о проведении семейного клуба «Здоровячок».

24 марта в нашем ДОУ состоялось очередное заседание семейного клуба «Здоровячок».

Тема: «Мы за здоровый образ жизни!»

Задачи:

• пропаганда здорового образа жизни;
• способствовать укреплению внутрисемейных связей;
• повышать интерес к физкультуре и спорту у детей и родителей;
• способствовать созданию доброжелательной атмосферы.

Участники встречи: родители подготовительных групп.

Повестка дня:

1. Доклад инструктора по физической культуре Марухиной Е. С.

«А ЗАЧЕМ НУЖНА ФИЗКУЛЬТУРА?»

Развитие физической формы никак не уступает развитию умственному, и напрасно многие считают, что умственное развитие важнее. Во – первых, ребёнок может найти себя на стезе спорта в будущем.

Во – вторых, физкультура действительно помогает поддерживать тело в тонусе, делает его не только сильным и ловким, но и здоровым. А, как говорится, в здоровом теле – здоровый дух. Не стоит эти два понятия отрывать друг от друга. Наши умственные способности могут раскрываться в полной мере только при условии здорового, не отягощённого недугами тела. К тому же, занятия по физкультуре, гораздо больше, чем другие занятия, представляют собой коллективный труд. Это важно и для личностного развития, и для навыков работы в коллективе, и вообще – важнейший элемент социальной адаптации ребёнка.

Кроме того, регулярные занятия физкультурой укрепляют организм и способствуют повышению иммунитета. Дети, в отличие от взрослых, очень подвижны и активны, поэтому им просто необходимо периодически «выпускать пар», а для этой цели, как и для совершенствования координации движений, физкультура подходит, как ничто другое.

Извлечение из ФГОС ДОУ

Физическое развитие включает приобретение опыта в следующих видах деятельности детей: двигательной, в том числе связанной с выполнением упражнений, направленных на развитие таких физических качеств, как координация и гибкость; способствующих правильному формированию опорно – двигательной системы организма, развитию равновесия, координации движения, крупной и мелкой моторики обеих рук, а также с правильным, не наносящему ущерба организму, выполнением основных движений (ходьба, бег, мягкие прыжки, повороты в обе стороны), формирование начальных представлений о некоторых видах спорта, овладение подвижными играми с правилами; становление целенаправленности и саморегуляции в двигательной сфере;становление ценностей здорового образа жизни, овладение его элементарными нормами и правилами (в питании, двигательном режиме, закаливании, при формировании полезных привычек и др.).  

Задачи образовательной деятельности в подготовительной группе.

- Развивать умение точно, энергично и выразительно выполнять физические упражнения, осуществлять самоконтроль, самооценку, контроль и оценку движений других детей, выполнять элементарное планирование двигательной деятельности.

- Развивать и закреплять двигательные умения и знания правил в спортивных играх и упражнениях.

Закреплять умение самостоятельно организовывать подвижные игры и упражнения со сверстниками и малышами.

- Развивать творчество и инициативу, добиваясь выразительного и вариативного выполнения движений.

- Развивать физические качества (силу, гибкость, выносливость), особенно ведущие в этом возрасте быстроту и ловкость, координацию движений.

- Формировать осознанную потребность в двигательной активности и физическом совершенствовании.

- Формировать представления о некоторых видах спорта, развивать интерес к физической культуре и спорту.

- Воспитывать ценностное отношение детей к здоровью и человеческой жизни, развивать мотивацию к сбережению своего здоровья и здоровья окружающих людей.

- Развивать самостоятельность в применении культурно – гигиенических навыков, обогащать представления и гигиенической культуре.

Становление у детей ценностей здорового образа жизни, овладение его элементарными нормами и правилами здорового образа жизни.

Здоровье как жизненная ценность. Правила здорового образа жизни. Некоторые способы сохранения и приумножения здоровья, профилактики болезней, значение закаливания, занятий спортом и физической культурой для укрепления здоровья. Связь между соблюдением норм здорового образа жизни, правил безопасного поведения и физическим и психическим здоровьем человека, его самочувствием, успешностью в деятельности. Некоторые способы сохранения и приумножения здоровья, профилактики болезней, значение закаливания, занятий спортом  и физической культурой для укрепления здоровья. Связь между соблюдением норм здорового образа жизни, правил безопасного поведения, физическим и психическим здоровьем человека, его самочувствием, успешностью в деятельности. Некоторые способы оценки собственного здоровья и самочувствия, необходимость внимания и заботы о здоровье и самочувствии близких в семье, чуткость по отношению к взрослым и детям в детском саду. Гигиенические основы организации деятельности (необходимость достаточной освещённости, свежего воздуха, правильной позы, чистоты материалов и инструментов и пр.).

2. Проведение инструктором по физической культуре – Марухиной Е. С. соревнований «Весёлые старты» с детьми и родителями.

«ВЕСЁЛЫЕ СТАРТЫ»

 Оборудование: 2 ракетки, 2 кубика, 4 обруча, 4 кегли, 4 фитбола, 2 мяча.

Под звуки спортивного марша  команды идут по залу и выстраиваются друг напротив друга.

Инструктор: Сегодня в соревнованиях принимают участие 2 команды: «Успех» - подготовительная группа №1 и «Радость» - подготовительная №2.

Звучит русская народная мелодия и вбегает Петрушка.

Петрушка:  Две команды вышли дружно, чтобы праздник  наш начать.

                       И поэтому всем нужно в нём участие принять.

                       Каждый должен свои силы, свою ловкость показать.

                       Быть здоровым и весёлым, и, конечно, не скучать.

Инструктор: Все участники здоровы? Прыгать и играть готовы?

                        Ну, тогда подтянитесь, не зевайте, не ленитесь!

                        На разминку становитесь!

Разминка под песню «У жирафа пятна…»

Инструктор: Прошу команды встать на свои места.

Внимание! Внимание! Начинаем наши соревнования!

ЭСТАФЕТЫ

1.«Пронеси не урони».  Дети и родители, подбрасывая шарик ракеткой, идут до стойки, огибают её и возвращаются обратно.

2. «Неваляшки». В 4 обручах стоят кегли. Первый участник бежит и кладёт кегли на пол, огибает стойку и возвращается к своей команде. Второй участник команды бежит и ставит кегли в обручи.

3. «Переправа с обручами».

4. «Весёлый бег». Мамы до ориентира прыгают на одной ноге, огибают стойку и бегом возвращаются обратно. Дети выполняют задание «как крабики».

5. Сейчас фитболом поиграем. Он – от нас, а мы – за ним.

Попрыгаем и покатаем, потом другому отдадим.

Дети прыгают на фитболах, взрослые прокатывают их змейкой между кеглями, доходят до стойки, огибают её и бегом возвращаются обратно к своей команде.

6. «Прокати мяч в обруче».

7. «Дорожка из обручей». Мама держит обруч, ребёнок пролезает в него, берёт обруч у мамы, держит его, пролезает уже мама.  Задание выполняют до стойки, обегают её и бегом возвращаются обратно.

8. «Горячая картошка». Дети подбрасывают мяч вверх, делают хлопок и ловят его, доходят до стойки, огибают её и бегом возвращаются обратно.

Инструктор: Вот и закончились наши соревнования.

Сегодня вы были ловкими, были вы и смелыми.

Были вы и сильными, были и умелыми,

Быстрыми, весёлыми, дружными, задорными.

А кто же победил?

Сегодня проигравших нет! Сегодня каждый из вас одержал маленькую победу! Маленькую, но убедительную победу над самим собой. А ещё получили заряд бодрости и массу положительных эмоций.

Пусть вам это праздник запомнится,

Пусть болезни пройдут стороной.

Пусть все желания ваши исполнятся,

А физкультура станет родной!