Анкета для родителей "Адаптация ребенка к детскому саду"
материал (младшая группа)

Анкета «Адаптация ребенка к детскому саду»

1. Дата заполнения анкеты ____________________________________________
2. Фамилия, имя ребенка  _____________________________________________
3. Возраст ребенка ___________________________________________________
4. Состав семьи (полная, неполная) _____________________________________
5. С кем еще проживает ребенок _______________________________________
6. Члены семьи, не живущие с ребенком, но принимающие активное участие в его жизни __________________________________________________________________________________________________________________________________
7. Другие дети в семье, взаимоотношения с ними __________________________________________________________________________________________________________________________________
8. К кому из членов семьи ребенок больше привязан? _________________________________________________________________
9. Часто ли болеет ребенок, какими болезнями? __________________________________________________________________________________________________________________________________
10. Основные виды игр и занятий, в которые играет ребенок дома __________________________________________________________________________________________________________________________________
11. Любимая игрушка (игрушки) __________________________________________________________________________________________________________________________________
12. Как ваш ребенок играет:

        - умеет играть самостоятельно;

        - не всегда играет сам;

        - не играет сам.

13. Как вы наказываете ребенка? __________________________________________________________________________________________________________________________________
14. Как ребенок реагирует, если вы что-то категорически запрещаете? __________________________________________________________________________________________________________________________________
15. Навыки самостоятельности (умеет ли сам одеваться, кушать) _________________________________________________________________
16. Особенности сна (дневной сон, его продолжительность, систематичность; ночной сон) ______________________________________________________
17. В какие игры ребенок любит играть на улице? _________________________________________________________________
18. Общение с другими детьми:

       - общение с детьми своего возраста;

       - общается с детьми старшего возраста;

       - легко идет на контакт с детьми любого возраста;

       - очень избирателен в отношениях с детьми;

       - с трудом устанавливает контакт с другими детьми;

       - играет рядом, к другим детям относится настороженно;

       - другое: ____________________________________________________________

19. Как реагирует ребенок на то, что другой ребенок отбирает у него игрушку? _________________________________________________________________
20. Взаимоотношения с незнакомыми взрослыми:

       - легко идет на контакт;

       - избирателен в отношениях с незнакомыми взрослыми;

       - с трудом идет на контакт.

21. Какое настроение преобладает у ребенка в последнее время в домашней обстановке:

       - бодрое, уравновешенное;

       - неустойчивое;        

       - подавленное, плаксивое;

       - другое: ____________________________________________________________

22. Какое настроение преобладает у ребенка по дороге в детский сад:

       - бодрое, уравновешенное;

       - неустойчивое;

     - подавленное, плаксивое;

     - «день на день не приходится»;

     - другое: ______________________________________________________________________________________________________________________________________________

23. Есть ли у вашего ребенка отрицательные привычки (сосет пустышку, палец; раскачивается и т.п.) __________________________________________________________________________________________________________________________________
24. Как вы называете своего ребенка дома? _______________________________
25. Как ребенок относится к посещению детского сада? _________________________________________________________________
26. Что вас беспокоит в развитии ребенка на данный момент? _________________________________________________________________
27. Ваш домашний телефон (сотовый или рабочий) _________________________________________________________________
28. Кто заполнял анкету __________________________________________________________________________________________________________________________________

      Спасибо!

Памятки родителям по сопровождению процесса адаптации ребенка

Как нужно вести себя с ребенком

• Показать ребенку его новый статус (он стал большим).
• Не оставлять его в детском саду на длительные сроки в первые дни.
• Обратить внимание на положительный климат в семье.
• Следует снизить нервно-психическую нагрузку.
• Сообщить заинтересованным специалистам о личностных особенностях ребенка, специфике режимных моментов и т.п.
• При выраженных невротических реакциях не посещать ДОУ несколько дней.

Как не нужно вести себя с ребенком

• Отрицательно отзываться об учреждении, его специалистах.
• Не обращать внимания на видимые отклонения в поведении ребенка.
• Препятствовать контактам с другими детьми.
• Увеличивать нагрузку на нервную систему.
• Одевать ребенка не по сезону.
• Конфликтовать дома, наказывать ребенка за капризы.

Готовить ребенка к поступлению в детский сад необходимо заблаговременно, для чего необходимо приблизить домашний режим ребенка к режиму детского сада, а именно:

• Активно приучать малыша к общению с детьми своего возраста и взрослыми;
• К засыпанию без укачивания;
• Есть с ложки, к двум годам – самостоятельно;
• К разнообразной пище;
• К пользованию горшком;
• Отучать от памперсов;
• Отучать от бутылочки;
• Приучать к бодрствованию и засыпанию без соски.

Как подготовить ребенка к детскому саду

• Необходимо заранее познакомиться с условиями ДОУ и приблизить к ним условия воспитания в семье (режим дня, характер питания).
• Расскажите ребенку, что такое детский сад, зачем туда ходят дети, почему вы хотите, чтобы малыш пошел в сад.
• Подробно расскажите ребенку о режиме детского сада: что, как и в какой последовательности, он будет делать. Чем подробнее будет ваш рассказ и в чем чаще вы будете его повторять, тем спокойнее и увереннее будете чувствовать себя ваш ребенок, когда пойдет в сад. Малышей пугает неизвестность. Когда ребенок видит, что ожидаемое событие происходит, как и было обещано, он чувствует себя увереннее.
• Как можно раньше познакомьте малыша с детьми и воспитателями группы, в которую он в скором времени пойдет.
• Первое время лучше не оставлять ребенка в детском саду на полный день.
• Важно научить ребенка общаться со сверстниками (поделиться игрушкой, поблагодарить). Научите малыша знакомиться с другими детьми, обращаться к ним по имени, просить, а не отнимать игрушки.
• Обучайте ребенка дома всем необходимым навыкам самообслуживания.
• Избегайте обсуждения при ребенке волнующих вас проблем, связанных с детским садом.
• Разработайте вместе с ребенком несложную систему прощальных знаков внимания, и ему будет проще отпустить вас.
• Подчеркивайте, что ваш ребенок, как и прежде, вам дорог и любим вами. В период адаптации эмоционально поддерживайте малыша.