Консультация для родителей. Как развивать мелкую моторику рук у детей 3-4 лет
консультация (младшая группа)

Консультация для родителей.

Как развивать мелкую моторику рук у детей 3-4 лет

 Актуальной проблемой в наше время становится полноценное развитие

детей с дошкольного возраста. Важную роль в успешности

интеллектуального и психофизического развития ребёнка является

сформированная мелкая мотрика.

 Мелкая моторика рук взаимодействует с такими высшими психическими

функциями и свойствами сознания, как внимание, мышление, оптикопространственное восприятие (координация), воображение,

наблюдательность, зрительная и двигательная память, речь. Развитие

навыков мелкой моторики важно еще и потому, что вся дальнейшая жизнь

ребенка потребует использования точных, координированных движений

кистей и пальцев, которые необходимы, чтобы одеваться, рисовать и писать,

а также выполнять множество разнообразных бытовых и учебных действий.

 Исследованиями доказано, что развитие речи, мышления тесно

связано с развитием мелкой моторики. Руки ребенка — это его глаза. Ведь

ребенок мыслит чувствами — что ощущает, то и представляет. Руками

можно сделать очень многое — играть, рисовать, обследовать, лепить,

строить, обнимать и т. д. И чем лучше развита моторика, тем быстрее

ребенок 3-4 лет адаптируется к окружающему его миру!

 Ученые, которые изучают деятельность детского мозга, психику детей,

отмечают, что уровень развития речи детей находится в прямой зависимости

от степени развития тонких движений пальцев рук.

 Для развития мелкой моторики рук можно использовать разные игры и

упражнения.

1. Пальчиковые игры - это уникальное средство для развития мелкой

моторики и речи ребенка в их единстве и взаимосвязи. Разучивание

текстов с использованием «пальчиковой» гимнастики стимулирует

развитие речи, пространственного мышления, внимания, воображения,

воспитывает быстроту реакции и эмоциональную выразительность.

Ребёнок лучше запоминает стихотворные тексты; его речь делается

более выразительной.

2. Оригами – конструирование из бумаги – это еще один способ

развития мелкой моторики рук у ребенка, который к тому же, может

стать еще и по-настоящему интересным семейным увлечением.

3. Шнуровка – это следующий вид игрушек, развивающих моторику рук

у детей.

 4. Игры с песком, крупами, бусинками и другими сыпучими

материалами - их можно нанизывать на тонкий шнурок или леску

(макароны, бусины), пересыпать ладошками или перекладывать пальчиками

из одной емкости в другую, насыпать в пластиковую бутылку с узким

горлышком и т.д.

 Кроме того, для развития мелкой моторики рук можно использовать:

- игры с глиной, пластилином или тестом. Детские ручки усердно трудятся с

такими материалами, выполняя с ними различные манипуляции - раскатывая,

приминая, отщипывая, примазывая и т.д.

- рисование карандашами. Именно карандаши, а не краски или фломастеры,

«заставляют» мышцы руки напрягаться, прикладывать усилия для того,

чтобы оставить на бумаге след – ребенок учиться регулировать силу нажима,

для того, чтобы провести линию, той или иной толщины, раскраски.

- мозаика, пазлы, конструктор – развивающий эффект этих игрушек тоже

невозможно недооценить.

застёгивание пуговиц, «Волшебные замочки» - играют немаловажную роль

для пальцев рук.

 Систематическая работа в данном направлении позволяет достичь

следующих положительных результатов: кисть приобретает хорошую

подвижность, гибкость, исчезает скованность движений, меняется нажим,

что в дальнейшем помогает детям легко овладеть навыком письма