родительское собрание конспект по музыкальному развитию детей 4 лет
план-конспект занятия (средняя группа)

Конспект родительского собрания

по музыкальному воспитанию детей 4 лет.

Цель: введение родителей в воспитательно – образовательный процесс по музыки детей 4 лет.

Цель программы — создание каждому ребенку в детском саду возможности для развития способностей, широкого взаимодействия с миром, активного применения в разных видах музыкальной деятельности, творческой самореализации.

Средний дошкольный  возраст

Дети средней группы уже имеют достаточный музыкальный опыт, благодаря которому начинают активно включаться в разные виды музыкальной деятельности: слушание, пение, музыкально-ритмические движения, игру на музыкальных инструментах и творчество. Дети проявляют уже значительно больший интерес к инструментальной музыке. Они различают не только характер произведения, но и его жанр (марш, танец, песня), начинают высказывать свое отношение к нему. Дети этого возраста уже могут петь выразительно, брать дыхание между фразами, произносить слова правильно и ясно; петь согласованно, начинать и заканчивать вместе, мелодию петь чисто. В музыкально-ритмических движениях ребенок может проявлять самостоятельность при исполнении танцев, игр и упражнений: начинать движения после вступления, менять их в зависимости от формы (двух - или трехчастной), динамики (громко-тихо), регистра (высокий - низкий); выполнять движения согласованно, соблюдая заданный темп; передавать игровые и танцевальные художественные образы; двигаться по кругу.

Приветствие

Лежит котик на коврике, предлагаем разбудить котика и его позвать. Пушок! (разным голосов, сначала шепотом, потом громче.) Котик просыпается и говорит, здоровается «Мяу - Мяу», а ребятам нужно прохлопать этот ритм.

Ребята, котик спал очень сладко и крепко. И друзья у котика уснули. Мы сейчас будем с вами котятками и полежим клубочком на коврике.

Песня колыбельная: Левидов «Колыбельная»

Жучка тявкнула во сне,

Хвостиком вильнула.

Котя, серенький коток,

Спит у ножки стула.

В мягком кресле у окна

Бабушка уснула.

Мишка тоже стал зевать

Не пора ли нам поспать?

Поспали наши котятки, поспали ребятки. Пора вставать. Потянемся. Лапками умоемся и поиграем на деревянных ложках.  

Чувство ритма

Простучать ложками на первый слог хлопок.

Котя, котя, котик. Толстенький животик. Мягкие лапки, острые царапки.

Сегодня мне котик принёс новую песню, и я вас с ней познакомлю.

«Котик» Кишко песня

котя – котик белый ротик. Мяу, мяу, мяу. Тихий голос, гладкий волос. Мяу, мяу, мяу. Хвостик пышный, шаг не слышный. Мяу, мяу, мяу. Только лапки цап – царапки. Мяу, мяу, мяу.

Ребята, песня какого была настроения? Правильно. Она радостная, нежная, напевная, танцевальная.

Ой, мне котик что то хочет сказать. Он хочет с вами поиграть. Пригласим его друга жучку. Играть будем в прядки. Будьте внимательны, они могут поменяться местами. Повторяйте движение за мной.

Игра «Ищи игрушку».

Какие вы внимательные, встали правильно. Кто к нам в гости приходил? Что мы делали для котика? Пригласим его к нам еще? Прощаемся.

Так проходит традиционное занятие, в котором идёт общее музыкальное развитие детей. Обогащение словарного запаса, чувство ритма, игра на музыкальных инструментах, активизируется речь, развивается эмоциональная отзывчивость на музыку и многое другое.

Наша задача в этом и состоит. А ваша задача  - быть проводником музыкального эстетического воспитания. Играйте с детьми, просите их спеть песню любую, танцуйте с ними. Будьте с ними друзьями.