Игры для будущих первоклассников
консультация (подготовительная группа)

  Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение

детский сад общеразвивающего вида №45 муниципального образования город Новороссийск, ул. Алексеева 25-а, тел.: 71-35-20

ИНН/КПП 2315162190/231501001

Консультация для родителей

Игры для будущих первоклассников.

Подготовила:

 Маликова В.Н.

Развиваем пространственное восприятие

Игра «Змейка» для определения места предмета на плоскости.

Мы сейчас будем играть в игру, в которой поможем змейке сориентироваться. Змейка движется на 1 клетку вправо и на одну клетку вниз. Где она окажется? Можно двигаться, только когда вся инструкция сказана. Усложнение: на 1 клетку вверх, на одну вправо и на 1 влево и т. п.

Игра «Запомни и расставь буквы на места». Сначала только 4 буквы красного цвета написаны в таблице. Ребенку надо запомнить в каких клетках написаны буквы, выбрать их из букв, разложенных перед ним на столе, полу (не более 10 – 11 букв) и разложить в чистую таблицу (таблицу с буквами убираем, после того как ребенок говорит, что запомнил расположение букв).

Затем красного и черного цвета

Усложняем

Подготовка к чтению:

1. Лепим буквы (особенно те, которые с трудом запоминаются или могут «отзеркалить»- л, у, ч, я, э, з).
2.  «Оживи букву». Предлагаем выложить букву из любых материалов (макароны, хлопья и т. д).
3. «Допиши букву до целого». Используем часть буквы, которую пишем на листе бумаги.
4. «Угадай букву».  В «зашумленной» картинке, т. е. несколько букв, наложенные друг на друга, можно еще и перевернуть их «вверх ногами» (как усложнение). Каждую букву ребенок находит и обводит фломастером или карандашом разного цвета.

Упражнения на распределение и переключение внимания:

1. Игра «Буквоежка» (развитие умения анализировать написанные слова). Дается максимум 3 – 4 строки.

Данное упражнение направлено на развитие умения анализировать написанные слова, "видеть" буквы в них, а в результате сформировать внимательность. Оно представляет собой игру, которая в основе своей имеет текст. Вы пишите печатными буквами любой текст. В течение 5 минут (только 5) ребенку предлагается вычеркнуть все встретившиеся буквы "а" (спрятать их от Буквоежки, которая питается буквами) При этом уславливается, что если ребенок пропустит больше четырех букв, то букву  он проиграл, и букву слопает Буквоежка, а четыре и меньше пропусков – выиграли буква спасена.

Проверку заданий проводите так: Ребенок у Вас - Вы у ребенка. Если он (она) не заметит каких-то пропусков, хотя в этом возрасте дети более пристрастны к  чужим работам, чем к своим, то это неважно, главное, что в течение нескольких минут  он (она) будет находиться в состоянии сосредоточенности.

Затем игру можно усложнить.
Например, вычеркивать в каждой строчке определенную букву, а другую подчеркивать или обводить.
Следующий этап - одну букву в строчке вычеркивать, а другую подчеркивать карандашами разного цвета, например – красным зачеркивать, а синим подчеркивать.

Развиваем мелкую моторику.

1.Рисунок выполняем сначала правой рукой, затем левой, потом двумя одновременно. Рисуем сначала на вертикальной плоскости (можно повесить на стену кусок старых обоев), а потом уже сидя за столом:

- рисуем круги;

- раскручивающиеся и закручивающиеся спирали;

-восьмерки горизонтальные и вертикальные.

2. «Дорисуй до целого». «Как ты думаешь, на что это похоже?». «Можешь сделать этот предмет целым. Нарисуй его вторую половинку» (лист, ракета, дом, человечек, лицо)