Рекомендации для родителей по лексической теме "Дикие животные"
консультация (старшая группа)

ДИКИЕ ЖИВОТНЫЕ

1. Поговорите с ребенком, какие дикие животные живут в наших лесах. Рассмотрите иллюстрации с изображением зверей наших лесов – зайца, белки, волка, медведя, ежа, барсука, лося, кабана, оленя и лисы, отметьте их внешние признаки, уточните понимание обобщающего понятия «дикие животные». Вспомните, где живут, чем питаются, как зимуют эти животные. 
2. Прочитайте ребёнку рассказы, стихи, сказки по теме: «Олененок» Ю. Кушак, «Покормите птиц зимой» А. Яшин, «Скачет шустрая синица…» А. Барто, «В медвежий час» Г. Цыферов, «Первая охота», «Лесной колобок – колючий бок», В. Бианки, «Зимовье зверей», «Лисичка-сестричка и волк», «Сказка про Комара Комаровича», народные сказки о животных, их повадках.
3. Д/и «Кто как подает голос?»: лиса – тявкает; медведь – ... (рычит), волк – ... (воет), белка – ...  (пищит), ёж – ... (пыхтит), кабан – ... (хрюкает).
4. Д/и «Кто что ест?»:

• Чем питаются белки? (орешками, шишками, грибами, ягодами, яйцами из гнезда птички, жуками).
• Чем питается заяц? (веточками кустиков, корой деревьев, травой).
• Чем питается медведь? (рыбой, ягодами, медом, овсом, жуками, муравьями, червяками, личинками насекомых, корешками растений).
• Чем питается лиса? (мышами,рыбой, зайцами).
• Чем питается ёж? (червяками, лягушками, змеями).

5. Д/и «Подбери слова»:

• медведь какой? – бурый, косолапый, неуклюжий, большой, сильный;
• волк какой? – серый, зубастый, страшный, злой;
• лиса какая? – хитрая, пушистая, рыжая;
• заяц какой? – маленький, длинноухий, пугливый.

6. Д/и «Назови семью»:

• Папа – медведь, мама – медведица, детеныш – один медвежонок, а все медвежата.
• Папа – волк, мама – ... , детеныш – один ... , все ... .
• Папа – ёж, мама – ... , детеныш – один ... , все ... .
• Папа – заяц, мама – ... , детеныш – один ... , все ... .
• Папа – лис, мама – ... , детеныш – один ... , все ... .
• Папа – олень, мама – ... , детеныш – один ... , все ... .

7. Д/и «Кто где живёт?»: белка – ... (в дупле), волк – ... (в логове), лиса – ... (в норе), барсук – ... (в норе), ёж – ... (в норе), заяц – ...  (под кустом), медведь – ... (в берлоге). Обратите внимание ребёнка на то, что медведь, барсук, ёж зимой впадают в спячку и находятся в своих жилищах до весны.
8. Д/и «Веселый счёт» (согласование числительных 2 и 5 с существительными):
   одна лиса, две лисы, пять лис (волк, медведь, заяц, ёж, барсук, белка, лось и т.д.).
9. Д/и «Скажи наоборот»: 

• У зайца хвост короткий, а уши (длинные).
• Ёж маленький, а медведь (большой).
• Белка живёт в дупле, а лисица (в норе).
• Заяц пушистый, а ёж (колючий).
• Заяц летом серый, а зимой (белый).
• Лось большой, а заяц (маленький).
• У лисы хвост длинный, а у медведя (короткий).
• Медведь осенью засыпает, а весной (просыпается).  

Подготовила:

учитель-логопед Тихонова А.В.