Рекомендации для родителей по лексической теме "Зимующие птицы"
консультация
Опубликовано 12.01.2023 - 21:31 - Босс Анастасия Витальевна
Рекомендации для родителей по лексической теме, дидактические упражнения, которые можно выполнять дома, по дороге в сад или на прогулке.
Скачать:
| Вложение | Размер |
|---|---|
 konsultatsiya_dlya_roditeley._zimuyushchie_ptitsy.docx | 156.33 КБ |
Предварительный просмотр:
ЗИМУЮЩИЕ ПТИЦЫ
- Выясните, знает ли ребенок, каких птиц называют зимующими, почему они
не улетают. - Объясните:
- их строение (что есть у всех птиц: голова, клюв, туловище, хвост, лапки, на лапках когти, крылья, тело покрыто перьями);
- чем питаются (хлебом, семечками, зерном; снегирь – ягодами рябины, синица –семечками, салом);
- особенности птиц (у снегиря красная грудка, у синицы – жёлтая, воробей – серо-коричневого цвета и т.д.
- как они называются все вместе (зимующие птицы).
- На прогулке понаблюдайте с ребёнком за птицами в парке, во дворе или на природе. Помогите ребёнку запомнить названия птиц (воробей, синица, голубь, ворона, дятел, снегирь и т.д.). Нарисуйте или наклейте их.
- Расскажите о такой птице, как кедровка – единственная птица, делающая запасы на зиму, как белка. У неё очень хорошая память, и она всегда помнит, где и какой запас сделала.
- Прочитайте ребёнку рассказы, стихи, сказки по теме: Ю. Дмитриев «Снегирь», Г. Скребицкий и В. Чаплина «Чем дятел зимой кормится», Н. Плавильщиков «Не видевши, не поверишь», В. Бианки «Стая птиц под снегом» и другие.
- Предложите ребенку узнать птицу по описанию. Например: Я сегодня в парке видела птицу: сама маленькая, грудка розовая, сидит на ветке, как яблочко красное. Кто это? (Снегирь).
- Д/и «Веселый счёт» (согласование числительных 2 и 5 с существительными, употребление слов «один – одна – одно», «два – две»): одна ворона, две вороны, пять ворон (дятел, синица, снегирь, голубь, воробей и т.д.).
- Д/и «Назови ласково» (словообразование существительных с помощью уменьшительно-ласкательных суффиксов): клюв – клювик, перо – перышко, хвост – хвостик, птица – птичка, синица – синичка, воробей – воробушек и т.д.
- Д/и «Один – много» (образование существительных множественного числа): птица – птицы, дятел – дятлы, снегирь – снегири, ворона – вороны, синица – синицы, голубь – голуби, воробей – воробьи и т.д.
- Д/и «Скажи наоборот» (подбор слов, противоположных по значению):
- Воробей маленький, а ворона …
- У синицы хвост короткий, а у сороки …
- Голубь тяжелый, а воробей …
- У синицы клюв тонкий, а у вороны …
- Д/и «Есть – нет?». Есть птица – нет птицы, дятел – … , голубь – … , синица – … , воробей – … , снегирь – … , клюв – … , крылья – … и т.д.
Подготовила:
учитель-логопед Тихонова А.В.