Домашние задания для детей по лексическим темам -Февраль
материал (старшая группа)

Тема. Транспорт. Профессии на транспорте.

   1. Вместе с ребенком понаблюдать за движением транспорта.

       Назвать виды наземного транспорта.

   2. Побеседовать о необходимости  соблюдения правил дорожного

       движения водителями и пешеходами.

    3.Д/у «Без чего?»  активизировать словарь , употребление существ.   родит. падеже.

       Без чего - не может ехать машина?

                                           плыть лодка ?

                                           лететь самолет?

   4. «Кто чем управляет?»

         Летчик  - ….                                           Машинист - …

         Пилот  - …                                      Капитан    -   …

         Водитель -  …                                      Шофер  -  …..      

   5.   Запомнить начало сказки  Чуковского  «Тараканище»

          Ехали медведи на велосипеде. А за ними кот – задом наперед.

          А за ним комарики на воздушном шарике

          А за ними раки – на хромой собаке.

          Волки на кобыле. Львы в автомобиле.

          Зайчики в трамвайчике,  жаба на метле …

       Рассказать, Кто на чем едет?  Нарисовать вид транспорта   (из стиха)

           в названии которого есть звук ЛЬ.

    II.  Звук  <ЛЬ.>

      1.  Вспомнить и назвать слова со звуком ЛЬ.

     2.Назвать место звука в словах:    люк, шмель,  льдина, павлин,   корабль.

      3. Выполнить упражнения артикуляционной гимнастики.

      4. Проговаривать слова, предложения, текст.

  Тема : Зимние забавы. Народные традиции.

  1.  Спросите у ребенка, какое сейчас время года, какие развлечения

   любят дети и почему?

2. Расскажите  о зимних забавах в старину.

 Ребенок  назовет, каких забав не было в старину  (отметьте ответы)

- катание с горы на санках;

- скоростной спуск на лыжах;

-фигурное катание на коньках;

- взятие снежной крепости, игра в снежки;

-колядки;

- катание на ватрушках;

-лепка снеговиков и фигур из снега;

3. Д/у «Добавь слово» ( склонение по падежам, изменяя окончания)

Слова- Снеговик, горка, мальчик

Им.падеж        Это   (кто?  что? )…     (снеговик)

 И т. д.               Нет  - ( кого? чего?)…

                           Подойду  -( к кому? Чему? )…

                             Вижу- (кого? что?  -  …

                             Любуюсь  (Кем ? чем?)  - …

                             Вспоминаю  ( о ком? о чем?)- …

Тема 2. Звуки  «ЛЬ»- «Й»

1.Дайте характеристику зв. «ЛЬ» -«Й»

2.Нарисуйте  3 предмета, в названии которых  звук «Й» в начале слова, в середине , в конце.

Проговаривать!  Aвтоматизация звука [ль]- «й» в стихах:

Лежит малютка в люлечке

Зовут малютку Юлечка

Она лепечет: «лю-лю-лю»

Малютку Юлю я люблю

. 

Тема   :  Посуда.

 1.Образуйте  слова -названия посуды для этих продуктов:  (запишите)

    Суп-   супница;                                               хлеб  - …..

    Рыба - …………..                                               салат  - ……………….

    Сахар - ………………..                                         конфеты  -     ……………

    Соль - …………………..                                       масло - ……………………

  2.                                                                                            

Тема2.   Гласные звуки   а,о у, и

 1.Назовите гласный звук в середине слов СОК , МАК, СУП, МИР, СТОЛ, СТУЛ,

БАНТ, БИНТ

2.Прочитай предложения.