Консультация для родителей «Развитие речи детей с ОВЗ средствами музыкального воспитания»
консультация

Консультация для родителей

«Развитие речи детей с ОВЗ средствами музыкального воспитания»

Неоспоримо положительное воздействие музыки на речь детей. В работах Е.З. Яхниной подтверждается эффективность влияния всех видов музыкальной деятельности - пения, слушания, музыкально-ритмических движений на развитие речевой функции, слухового внимания.

Коррекционная речевая работа в детском саду осуществляется также музыкальным руководителем. Музыкальное занятие - это не просто последовательность упражнений, это каждый раз цельное драматическое действие, в котором все элементы связаны и объединены общим ритмом. Именно музыка, музыкальное воспитание может оказать большую помощь в коррекционной работе. Под влиянием музыкальных упражнений и игр, при условии использования правильно подобранных приёмов, положительно развиваются психические процессы и свойства личности, чище и грамотнее становится речь у детей. Помимо задач музыкального воспитания, на музыкальном занятии решаются коррекционные задачи: оздоровление психики, воспитание уверенности в своих силах, выдержки, волевых черт характера, нормализации психических процессов и свойств: памяти, внимания, мышления, регуляции процессов возбуждения и торможения; укрепление, тренировка двигательного аппарата: развитие равновесия, свободы движений, снятие излишнего мышечного напряжения, улучшение ориентировки в пространстве, координации движений; исправления ряда речевых недостатков: невнятного произношения, скороговорки, проглатывания окончания слова.

В разделе "пение", ребёнок может активно проявлять своё отношение к музыке. Этот раздел музыкальной деятельности играет важную роль в музыкальном и личностном развитии ребёнка. В пении дети проявляют активность, испытывают удовольствие от процесса. Однако у них часто отсутствует культура пения: большинство детей неточно интонируют, скандируют слова песни, поют громко, крикливо, не владеют многими певческими навыками, поют невыразительно. Поэтому такие приёмы, как проговаривание текста одними губами, в разных темпах, начиная с очень медленного, позволяет детям следить за правильностью положения губ и точнее запоминать, и воспроизводить мелодию песни. Пение очень полезно для детей, имеющих речевые нарушения, так как развивает дыхание, голос, формирует чувство ритма и темпа речи, улучшает дикцию, координирует слух и голос. Пение помогает исправлять ряд недостатков: невнятное произношение, проглатывание окончания слов, особенно твёрдых, а пение на слоги способствует автоматизации звука, закреплению правильного произношения.