консультация:"Роль родителей в формировании у будущих первоклассников готовности к школе"
консультация (подготовительная группа)

Роль родителей  в формировании у будущих первоклассников готовности к школе.

Требования времени на современном этапе таковы, чтобы  был более широкий подход к обучению и воспитанию подрастающего поколения.

Это обязывает дошкольные учреждения поднять качество обучения и воспитания, подходить более широко к вопросам подготовки детей к школе.

Важно на этом этапе – чтобы именно родители знали, что необходимо знать и делать для того, чтобы подготовить своего ребёнка к школе, а ведь именно родители играют главную роль в формировании у ребёнка готовности к обучению.  Однако, большинство родителей не может обеспечить специальную подготовку ребёнка, но вот создать положительную мотивацию, ответственное отношение к учёбе, вполне состоятельны.  Как подготовить ребёнка к школе, что необходимо делать именно родителям, на что обратить внимание, об этом я и хочу рассказать.

        Подготовка ребёнка к школе – это не дело одного дня – это процесс многоплановый. Это работа детского учреждения и семьи на протяжении дошкольного детства.

        А. В. Запорожец., указывал, что «… готовность ребёнка к школе … представляет собой целостную систему свойств и качеств, характеризующую достижение ребёнком новой, более высокой стадии общего физического, умственного, нравственного и эстетического развития…

        Усвоение  ребёнком программы в школе напрямую зависит от  того, как сформированы мотивы поведения в обществе, нравственные качества, мышление, речи, запас элементарных знаний об окружающем.

        Многие родители, возлагают обязанность на педагогов, отдав своего ребёнка в дошкольное учреждение, считают, что этого достаточно, чтобы ребёнок был успешен в школе.

Некоторые считают, что им обеспечен успех в учёбе, потому что ребёнок умеет читать, писать и считать. А ведь ребёнок ещё должен обладать нравственно – волевыми качествами,  такими как: трудолюбие,  настойчивость,  усидчивость,  прилежание,  ответственность,  быть дисциплинированным, организованным.  Именно от этих качеств  и  зависит, как  он будет  учиться в школе, будет ли этот процесс в удовольствие или наоборот станет печальной необходимостью.

        Дети, которые не владеют данным набором качеств; не стремятся добывать знания, они рассеяны. И как правило схватывают лишь то, что дается им без особых усилий.

         А ведь учение – это постоянное преодоление трудностей.  Такие качества как усидчивость, терпение формируются благодаря целенаправленному воспитанию. Особая роль в этом  принадлежит родителям.

        Первые пробы терпения и усидчивости ребёнок проявляет, когда впервые пытается сделать что – то самостоятельно. Многим приходится слышать такое заявление: « Я сам!» От того как взрослые воспримут это заявление и будет во многом зависеть дальнейшее развитие волевых качеств ребёнка.  Делая  что – то сам ребёнок непременно встречается с трудностями, не пытайтесь быстрее прийти к нему на помощь. Пусть он сам застегнет пуговицу, оденет носки, умоется  и т.д, всё это, конечно не просто для него, но это позволит ребёнку выработать терпение, упорство, усидчивость.  

        Очень важная роль при подготовке к школе принадлежит труду.  Ведь учение – это тоже труд, который требует напряжения всех волевых качеств: таких как умственные, физические, нравственно – волевые. Дома у  ребёнка должны быть посильные для его возраста поручения, которые помогут сформировать  умение обдумывать ход своей  работы и умение преодолевать трудности.

        Очень важное качество – упорство. Умение доводить начатое дело до конца, даже, если не хочется: «Не хочу, но надо!» - вот главный мотив, которым придётся пользоваться ребёнку, при выполнении каждодневных обязанностей.

        Очень важным этапом подготовки к школьной жизни является умение переключаться с одного вида деятельности на другой.

        Ещё одной из важнейших задач, связанных с формированием готовности к школе – воспитание у ребёнка культуры поведения. От решения этой задачи зависит то как будет ребёнок учиться в школе, усваивать учебный материал,  распределять время, при выполнении задания. Соблюдение правил поведения на занятиях организует и дисциплинирует ребёнка, приучает его уважительно относиться к учебному труду.  Важной задачей родителей при формировании предпосылок к обучению, поддерживание требований педагога, воспитание у ребёнка интереса к труду, уважительного отношения к сверстникам.

        Итак, что должен знать ребёнок, готовящийся пойти в 1 класс.

1. Чётко знать основные цвета и оттенки.
2. Знать и называть геометрические формы: квадрат, прямоугольник, круг, овал, треугольник, ромб, трапеция,  параллелограмм,  шестиугольник.
3. Уметь ориентироваться в пространстве: различать, где «право», «лево», понимать, где на листе «центр», «правый верхний угол»,  «левый верхний угол», «правый нижний угол», «левый нижний угол».
4. Делать задания по образцу.
5. Считать от 1 до 20 и в обратном порядке.
6. Знать алфавит и различать гласные и согласные буквы.
7. Знать дни недели, а также «рабочие» и «выходные» , порядок их следования, части суток, их последовательность, месяцы, времена года и их  приметы.
8. Чётко знать фамилии и имена всех членов семьи, адрес местожительства, профессию родителей.
9. Выражать словами, какой предмет больше – меньше, длиннее – короче, выше – ниже, шире – уже.
10. Различать и называть части суток, их последовательность.
11. Определять состояние погоды: солнечно, пасмурно, ветрено, дождливо и т. д.
12. Различать  и называть деревья по листьям и плодам.
13. Уметь правильно держать карандаш, кисть. Пользоваться ими.
14. Уметь работать с пластилином, глиной.
15. Называть страну, в которой живёт, её столицу, флаг, название родного города, села.

От взаимодействия семьи и детского сада, от развития волевых качеств, во многом зависит то как вольётся ребёнок в новую для него школьную жизнь.