Формирование культурно-гигиенических навыков
консультация (младшая группа)

Консультация для родителей

«Формирование культурно-гигиенических навыков»

     Наряду с организацией правильного режима, питания, закаливания большое место в работе детского сада отводится воспитанию у детей культурно-гигиенических навыков, привычек. К культурно-гигиеническим навыкам относятся навыки по соблюдению чистоты тела, культурной еды, поддержанию порядка в окружающей обстановке и культурных взаимоотношений детей друг с другом и с взрослыми.
Культурно-гигиенические навыки и привычки в значительной степени формируются в дошкольном возрасте, так как центральная нервная система ребенка в высшей степени пластична, а действия, связанные с принятием пищи, одеванием, умыванием, повторяются каждый день и неоднократно.
     Навыки мытья рук и личной гигиены включают умение мыть лицо, уши, руки:
1. Закатать рукава;
2. Смочить руки;
3. Взять мыло, намыливать до появления пены;
4. Смыть мыло;
5. Сухо вытереть руки, аккуратно повесить полотенце в свою ячейку.
     Пользование носовым платком.
Знать назначение носового платка. Не использовать его как предмет игры. 
Спокойно относиться к процедуре использования платка по назначению. 
Находить носовой платок в кармане платья, кофты, рубашки, пальто и т. п. 
Самостоятельно доставать платок из кармана и использовать (в случае необходимости обращаться за помощью).  Постепенно формировать умение разворачивать и сворачивать платок, аккуратно убирать его в карман.  Обращать внимание на чистоту носового платка. 

      Пользование расческой.
Знать свою расческу и место, где она лежит. Показать функциональное назначение расчески и формировать навык ее использования.  Учить спокойно относиться к процедуре причесывания, повторять ее по мере надобности (после сна, после прогулки, после пользования головным убором и т. п.).  Переносить навык использования расчески в игровую ситуацию (с куклой), повторяя знакомое действие в сюжетной игре.  Исключить возможность пользования чужой расческой. 
     Педагогические приёмы, обеспечивающие успешное решение поставленных задач: прямое обучение, показ, пример, объяснение, поощрение, упражнения с выполнением действий в процессе дидактических игр. Широко используются, особенно в младшем возрасте, малые формы фольклора: потешки, пословицы и поговорки.

* * *
Что поставят, то и кушай, а хозяина в доме слушай!
Хлеб - соль кушай, а добрых людей слушай.
Ешь дольше, проживешь больше.

http://www.podrastayka-sadik.ru/index.php/forum/10-mladshaya-gruppa/685-konsultatsiya-dlya-roditelej-formirovanie-kulturno-gigienicheskikh-navykov-u-mladshikh-doshkolnikov

https://infourok.ru/konsultaciya-dlya-roditeley-vospitanie-samostoyatelnosti-u-detey-doshkolnogo-vozrasta-1048880.html