Консультация для родителей "Роль родитель в развитии речи детей"
консультация (средняя группа)

Роль родителей в развитии речи детей.

В семье появился малыш. Всем хочется, что бы он был самым умным, здоровым, красивым, учился с интересом, радостью, стремлением. Но все ли вы сделали для того, чтобы ребёнок был готов к этому? Ведь от этого зависят его успехи в усвоении абсолютно всех предметов школьной программы. Порою умственно и психически нормально развивающиеся дети испытывают трудности в овладении речью.

Этому есть несколько причин:

- ребёнок много болеет и часто отсутствует в детском саду, совсем не посещает дошкольное учреждение и т.д. С такими детьми, как правило, требуется индивидуальная работа. И в этом большую помощь своим детям могут оказать родители. В настоящее время существует масса популярной литературы, которая даёт возможность родителям организовать занятие с ребёнком дома. На что же следует обращать внимание в организации домашних занятий? Как правильно помочь ребёнку? Что зависит от вас, родителей?

Недостатки произношения могут быть результатом нарушений артикуляционного аппарата: отклонения в развитии зубов, неправильное расположение верхних зубов, по отношению к нижним и др. чтобы предупредить дефекты речи, очень важно следить за состоянием и развитием зубочелюстной системы, вовремя обращаться за советами к стоматологу, устранять дефекты, лечить зубы.

Особое внимание следует обратить на слух. Слуху принадлежит важная роль в овладении ребёнком речью, в правильном и своевременном усвоении звуков. Слыша речь отдельные слова, звуки, ребёнок начинает и сам произносить их. Даже при незначительном снижении слуха, он лишается возможности нормально воспринимать речь. Поэтому родителям очень важно обращать внимание на развитие слуха ребёнка. Необходимо оберегать слух от постоянных сильных звуковых воздействий, а при заболеваниях органов слуха своевременно лечить их, и не домашними лекарствами, а в медицинских учреждениях. Родители должны беречь неокрепший голосовой аппарат ребёнка, не допускать чрезмерно громкой речи, особенно в холодную погоду, приучать дышать через нос, предупредить хронический насморк.

Взрослые должны помочь ребёнку овладеть правильным звукопроизношением, но не следует формировать речевое развитие. Вредно нагружать детей сложным речевым материалом, заставлять повторять непонятные ему слова, заучивать сложные по форме, содержанию и объёму стихи, читать художественные произведения, предназначенные детям школьного возраста. Ребёнок овладевает речью по подражанию. Поэтому очень важно, чтобы взрослые следили за своим произношением, говорили не торопясь, чётко произносили все звуки и слова. Нередко причиной неправильного произношения звуков является подражание ребёнком дефектной речи взрослых, старших братьев, сестёр, товарищей, с которыми ребёнок часто общается.

Родителям следует обратить внимание на то, что в общении с ребёнком, особенно в раннем и младшем дошкольном возрасте нельзя подделываться под детскую речь, произносить слова искажённо. Это будет лишь тормозить развитие звуков и их усвоение, задерживать своевременное овладение словарём. Не способствует развитию речи ребёнка частое употребление слов с уменьшительными или ласкательными суффиксами, а также слов, недоступных для его понимания или сложных в звуко-слоговом отношении. Если ваш ребёнок неправильно произносит какие-либо звуки, слова, фразы не следует передразнивать его, смеяться или наоборот, хвалить. Так же нельзя требовать правильное произношение звуков в тот период, когда этот процесс не закончен.

Некоторые недостатки в речи детей можно устранить только при помощи специалистов. Но ряд недостатков устранить легко и доступно. В семье обычно поправляют ребёнка, когда он неправильно произносит тот или иной звук или слово, но делают это не всегда верно. К исправлению речевых ошибок надо подходить очень осторожно, нельзя ругать ребёнка за его, плохую речь и требовать, чтобы он немедленно и верно повторил трудное для него слово. Часто это приводит к тому, что ребёнок вообще отказывается говорить, замыкается в себе. Исправить ошибки нужно тактично, доброжелательным тоном. Не следует повторить неправильно произносимое слово. Лучше дать образец его произношения. Занимаясь с ребёнком дома, читая ему книгу, рассматривая иллюстрации, родители не редко предлагают ему ответить на вопросы по содержанию текста, пересказать сказку, рассказ; ответить, что изображено на картинке. Дети справляются с этими заданиями, но допускают речевые ошибки. В этом случае не следует перебивать ребёнка, надо предоставить ему возможность закончить высказывание, а потом указать на ошибки, дать образец. Очень часто дети задают нам разные вопросы, иногда на них трудно найти ответ. Но уклоняться от вопросов ребёнка нельзя. В этом случае можно пообещать дать ответ, когда ребёнок поест или погуляет, за это время взрослый должен подготовиться к ответу. Тогда ребёнок получит правильную информацию, увидит в лице взрослого интересного для себя собеседника и в дальнейшем будет стремиться к общению с вами.

В семье для ребёнка необходимо создать такие условия, что бы он испытывал удовлетворение от обучения со взрослыми, старшими братьями и сёстрами. Получал от них только необходимые знания, обогащал свой словарный запас, учился верно строить предложения, правильно и чётко произносить звуки и слова, интересно рассказывать.