"Как помочь ребёнку стать учеником"
консультация (подготовительная группа)

Одним из  важных компонентов готовности  к школе  является  личностная (мотивационная) готовность,  т.е. готовность и желание ребёнка  принять  новую  социальную позицию  школьника, желание учиться.

У  многих детей  складывается не объективное представление о школе: оно либо  чрезмерно  идеализировано, либо чрезмерно  негативно - школа вызывает опасения. Почему так происходит:                

• Ребёнок в детстве  был не приучен  ограничивать свои желания, преодолевать  трудности, он отказывается от усилий.        
• Ребёнка ещё в детстве запугивали  школой, что очень опасно и вредно,  особенно, если ваш малыш, робкий и не уверенный  в себе.
•  Ребёнку напротив,  рисовали школьную жизнь в радужных тонах. Столкновение с реальностью  вызвало сильное разочарование.        

Кроме мотивационной готовности выделяют:

 - физическую готовность

это такой уровень развития всех систем организма, при котором ежедневные учебные нагрузки не вредят ребенку, не вызывают у него чрезмерного напряжения и переутомления.

- интеллектуальную готовность

она включает в себя, определённый багаж знаний ребенка; наличие у него специальных умений и навыков (умения сравнивать, обобщать, анализировать, классифицировать полученную информацию, рассуждать и мыслить логически)

- социальную готовность

это настрой ребенка на работу и сотрудничество с другими людьми, в частности взрослыми, принявшими на себя роль учителей-наставников. Имея данный компонент готовности, ребёнок, может быть, внимателен на протяжении 30-40 минут, может работать в коллективе. 

• уметь чётко произносить все звуки речи; должен быть развит фонематический слух;

• уметь интонационно выделять звук в словах;

• уметь определять место звука в слове (в начале, в середине, в конце);

• уметь произносить слова по слогам;

• уметь составлять предложения из 3-5 слов;

• уметь называть в предложении только 2-е слово, только 3-е слово, только 4-е слово;

• уметь составлять рассказ по картинке, несколько предложений о предмете;

• различать жанры художественной литературы (сказка, рассказ, стихотворение, басня);

• уметь наизусть читать любимые стихотворения;

• уметь последовательно передавать содержание сказки.

Как помочь ребенку стать учеником?

Быть готовым к школе - не значит уметь читать, писать и считать.

Быть готовым к школе - значит быть готовым всему этому научиться…

(детский психолог  Л. А. Венгер.)