Консультация для родителей «Поиграй со мной»
консультация (младшая группа)

Консультация для родителей

«Поиграй со мной»

Как часто мы слышим от детей «Поиграй со мной!». И сколько радости они получают, когда преодолевая усталость и откладывая домашние дела. Мы соглашаемся хоть на несколько минут побыть больным или пассажиром, учеником или серым волком! Чаще всего, играя с ребёнком, мы идём у него на поводу: он рассказывает, что надо делать, а мы послушно выполняем его требования.

Игра для ребёнка – это не только удовольствие и радость, что само по себе важно. Это тот мир, в котором он живёт, через который постигает жизнь, развивается. С помощью игры можно развивать внимание, память, мышление, воображение – качества, необходимые для дальнейшей жизни. Играя, ребёнок приобретает знания, умения, навыки, развивает способности, подчас даже не догадываясь об этом. Стоит только уделять ребёнку немного внимания, играть с ним, что-то рассказывать, показывать картинки, читать книги, как он начинает развиваться, умнеть, взрослеть, становиться более зрелым. Такому ребёнку всё интересно – он просит позаниматься с ним ещё и ещё. Интенсивное развитие способностей ребёнка в раннем возрасте можно назвать «ранним развитием».

Одним из факторов, влияющих на раннее развитие, является специально созданная среда, в которой малыш живёт, - среда, наполненная интересными и необычными объектами для разглядывания и изучения. Это, прежде всего разнообразные игрушки (из простейших подручных материалов), дающие массу тактильных, зрительных, звуковых, обонятельных ощущений. Я использую разноцветные крышечки и пластмассовые бутылки, сшитые цветочки для застёгивания и расстёгивания, мячи разного размера… Из отреза ткани, «молнии», шнурков и пуговиц изготовила сенсорный коврик, используя который, можно отрабатывать навык шнуровки, углублять знания о цветах спектра. Коврик изготовлен из флизелина (верх) и плащовки (низ), внутри него – синтепон; аппликации – из обрезков материала, дождик – шнурки, молния – яркие пуговицы и т.д. А главное – ваша фантазия.

Все игры и занятия проводятся по принципу «от очень простого к простому», от простого к сложному, а потом и к очень сложному. Самым простым способом развития детей является использование потешек. Чтобы им было весело, действия хорошо сопровождать текстом. Например, перед зарядкой прочитайте им потешку:

Рано утром на полянке

Так резвятся обезьянки:

Правой ножкой – топ, топ!

Левой ножкой  - топ, топ!

Руки вверх, вверх, вверх!

Кто поднимет выше всех?

Важным для развития ребёнка является речь взрослого. Ребёнок должен видеть его артикуляцию, слышать интонацию – это будет самым лучшим методическим пособием.

В возрасте от 1,5 до 3 лет дети не могут, да и не должны, решать логические задачи. Я знакомлю их с ними на жизненных примерах; при этом важно соблюдать несколько правил: обещания надо выполнять; всё то, что происходит вокруг, необходимо объяснять и т.д.

Мои воспитанники стремятся к самостоятельности. Как, если не на личном опыте (чашка упала и разбилась), ребёнок научится делать выводы и умозаключения?

В повседневной жизни дети часто сталкиваются с частями целого (половинка яблока, четвертинка хлеба и т.д.), поэтому представление о частном как части целого может сформироваться у них рано. Собираясь на прогулку, они учатся ходить парами. И я говорю: «Возьмитесь за руки, встаньте парами». И тогда это не просто слова, а знание того, что пара - это два.

«Именно в игре проявляются разные стороны личности ребёнка, удовлетворяются многие интеллектуальные и эмоциональные потребности, складывается характер. Вы думаете, что вы просто покупаете игрушку? Нет, вы проектируете при этом человеческую личность! – пишет в книге «Интеллектуальные игры» Б.П. Никитин – что бы вы ни делали, к чему бы ни стремились, окунитесь в мир детства, так как, по вашим представлениям, «купается» в нём ваш ребёнок. И надо это сделать быстрее, иначе можно опоздать на целую жизнь…».