Ачинск

20.04.20

1. Ребенок самостоятельно называет не менее 5-ти названий обуви
2. Имеет представления , что обувь бывает летняя, осенняя, весенняя, зимняя, домашняя, для мужчин (мужская), женщин (женская), детей (детская). 3.Ориентируется самостоятельно частях        обуви (подошва, каблук, язычок, застежки, шнурки, стелька, носок)

4. Умеет составлять описательный рассказ по плану с опорой на карточки- схемы.

План:

• Что это? (например, это сапоги)
• Это одежда, обувь или головной убор? Назови.
• Из каких деталей состоит?
• Из какого материала изготовлена? Какого цвета?
• В какое время года можно носить?
• Кто носит?

5. Игровое задание "Какой, какая, какие?" Подбираем признаки к существительным:

• Сапог какой? (Кожаный, резиновый, детский…)
• Туфли какие? (нарядные, женские, летние…) (тапки, сандалии и т.д )

6. Игровое задание "Один - много"

Образование множественного числа существительных: валенок – валенки

сапог – ...

шнурок – ...

подошва – ...

каблук – ...

7. Рисование по теме "Волшебные сапоги-скороходы" с помощью любых материалов ( краски, гуашь, карандаши, восковые мелки)

8. Конструирование полочки для обуви        из любых материалов

( картон, бумага, конструктор и т.д)

9. Аппликация "Украсить туфельки для Золушки        и сапоги        для Кота "с помощью любых материалов

10. Лепка по сказкам "Туфельки для золушки ....сапоги для Кота "( первый вариант для девочек, второй для мальчиков)

Примечание : любые материалы - материалы , имеющиеся у вас дома ...

!!! Задание 7 и 10 обязательное выполнение

!!! Задание        8, 9, 11 на выбор ( выбираете одно из трех, приветствуется выполнение всех заданий)

11. Познавательно- исследовательская деятельность "Золушка"

1. Проведите опыт по испарению воды во время кипения: налейте немного воды в кастрюлю и, когда вода закипит, понаблюдайте с ребенком за понижением уровня воды. Обратите внимание на три фазы кипения: начало (вода начинает нагреваться), промежуточная (появление маленьких

пузырьков на дне) и последняя (бурное кипение).

2. Проведите опыт по испарению капельки одеколона (духов): капните немного на блюдце, понаблюдайте с ребенком за уменьшением объема капли. Предложите ребенку зарисовать фазы испарения: начало (исходная капля), промежуточное состояние (капля заметно уменьшилась) и конечное (капля исчезла).

Ждем работы Ваших детей !!!