мастер-класс с родителями
консультация

МАСТЕР-КЛАСС ДЛЯ РОДИТЕЛЕЙ

"Игры с палочками Кюизенера"

Подготовила воспитатель

средней группы

МАДОУ МО г.Нягань  «детский сад №2 «Сказка»

Полякова Е.И.

Цель мероприятия.

1. Познакомить родителей с целью и приемами работы с дидактическим материалом «Цветные счетные палочки Кюизенера».

План проведения мастер-класса:

1. Знакомство с цветными счетными палочками.

• Немного истории,
• Цель использования цветных счетных палочек

2. Практические игры и упражнения с палочками

• Младший возраст:

• Много – мало,
• Сравнение по длине – развесим полотенца,
• Сравнение по высоте – построим заборчик,
• Геометрические фигуры,
• Развиваем логику.

• Средний  и старший возраст:

• Количественный и порядковый счет – строим паровозик,
• Конструирование – строим дачный домик,
• Социализация – строим дерево, собачку,
• Коммуникация – дачный поселок.
• Математическая лесенка
• Состав числа – коврик.

3. Заключение.

• Пособия для работы с палочками Кюизенера.

Оборудование: палочки Кюизенера, картон зеленого цвета, подносы – по количеству присутствующих.

Описание мастер-класса

Дидактический материал, который придумал математик из Бельгии Кюизенер в 50-е годы ХХ века, известен всему миру. Он предназначен для обучения математике и используется педагогами разных стран в работе с детьми, начиная с младших групп детского сада и заканчивая старшими классами школы.

Цветные палочки являются многофункциональным математическим пособием, которое позволяет "через руки" ребенка формировать понятия числовой последовательности, состава числа, отношений «больше – меньше», «право – лево», «между», «длиннее», «выше» и др. Набор способствует развитию детского творчества, фантазии и воображения, познавательной активности, мелкой моторики, наглядно-действенного мышления, внимания, пространственного ориентирования, восприятия, комбинаторных и конструкторских способностей.

Примеры игр с палочками Кюизенера.

Младший возраст (не работаем с маленькими палочками, начинаем с голубой)

1. На подносе лежат палочки: желтые, красные, голубые:

1. Какие палочки лежат у вас на подносе?
2. Сколько палочек? (много)
3. Возьми с закрытыми глазами любую палочку, посмотри на нее и скажи, какого она цвета.
4. Отложите все желтые палочки. Какие палочки остались на подносе? Каких больше (меньше) красных или голубых? (Способом наложения или приложения.)
5. Покажите не голубую и не красную палочку.
6. Назовите цвет самой короткой и самой длинной палочки.
7. Положи столько же палочек, сколько и у меня.
8. Выложи чередующиеся палочки: красная, желтая, красная, желтая (в дальнейшем ритм усложняется).
9. Отбери палочки одинакового цвета и построй из них забор, дом для куклы, гараж и т.д.

2. Сделайте из оранжевых палочек горизонтальную веревочку. Повесьте на веревочку желтые и голубые полотенца, чередуя их, слева направо.

1. Покажите желтое (голубое) полотенце. Какого цвета полотенце показали? Сколько полотенец показали? (1)
2. Какое полотенце короче? Какое длиннее?
3. Подул сильный ветер, и все  голубые (желтые) полотенца слетели. Какие полотенца слетели? Сколько? (много).

3. Постройте вертикальный заборчик из красных и желтых палочек.

1. Покажите высоту красного (желтого) заборчика.
2. Сколько желтых (красных)? (много)

4. Положите 3 красные палочки.

1. Сколько палочек?
2. Сделайте из них треугольник. Какую фигуру сделали?
3. Что может быть такой формы?
4. Положите 3 желтых палочки. Сделайте желтый треугольник.
5. С какой стороны желтый треугольник? Где находится желтый треугольник?
6. Какой треугольник больше (меньше)?
7. Положите желтый треугольник под красным. Что у вас получилось?

5. Выложите несколько палочек, предложите ребенку их запомнить, а потом, пока ребенок не видит, спрячьте одну из палочек. Ребенку нужно догадаться, какая палочка исчезла.

6. Выложите несколько палочек и поменяйте их местами. Ребенку надо вернуть все на место.

7. Выложите несколько пар одинаковых палочек и попросите ребенка «поставить палочки парами».

8. С закрытыми глазами найди в наборе 2 палочки одинаковой длины. Одна из палочек у тебя в руках синяя, а другая тогда какого цвета?

Средний и старший возраст

1. Вы любите путешествовать? Тогда угадайте, на чем мы отправимся в путешествие сегодня:

В поле лестница лежит,

Дом по лестнице бежит.

(Поезд)

А поедем мы на дачу. Что ж, давайте приготовим свои поезда — и в путь-дорогу... Составьте поезд из палочек-вагонов — от самого длинного до самого короткого. Составили? Поехали! А в пути поиграем в «вопросы и ответы».

1. Сколько всего вагонов у поезда? Какой вагон находится между оранжевым и коричневым? Найди вагон, который стоит рядом с желтым, но не красный. Какого цвета вагон левее (правее) бордового?
2. Перечислите по порядку цвета вагонов слева направо. А теперь наоборот — справа налево. Каким по порядку стоит коричневый вагон? Вагон какого цвета стоит шестым? Какого цвета девятый вагон?
3. В вагоне какого цвета ты поедешь? Какой он по порядку?

2. Мы приехали на дачу и увидели домик. Сделайте его. ВНИМАНИЕ: домик выкладываем на картоне зеленого цвета!

1. Какого цвета твой домик?
2. Какой формы у тебя крыша?
3. Сколько палочек ты использовал, чтобы сделать домик?

3. На участке мы увидели дерево. Сделайте его.

1. Где находится дерево? (слева, справа)
2. Какое у тебя дерево? (яблоня, груша, …)
3. Если дерево с плодами, то сколько плодов висит на твоем дереве?

4. Там была собачка. Сделайте ее.

1. Какой породы твоя собачка? Как ее зовут?
2. Что собачка делает?

5. Какое время года у тебя на даче? Какой месяц?
6. Соединим все участки. У нас получился дачный поселок.

1. Придумайте ему название.
2. Сколько домов в вашем дачном поселке?

В ходе выполнения этого задания нами были решены вопросы

• Социализации,
• Коммуникации,
• Конструирования,
• Художественного творчества,
• Математические задачи.