Консультация для родителей "Развитие речи детей старшего дошкольного возраста"
консультация (старшая группа)

               Консультация для родителей

«Развитие речи детей старшего дошкольного возраста»

Все начинается с детства. Период детства бывает только однажды, и именно в это время ребенок открывает для себя мир вещей, окружающих предметов, звуков, эмоций.  Дошкольный возраст – этап активного речевого развития. В формировании речи ребенка большую роль играет его окружение, а именно родители. Мы решили познакомить вас с различными заданиями и играми на развитие речи, в которые мы играем в детском саду, а вы можете поиграть дома.

В первую очередь большое внимание уделяем рассказыванию.

- составлению рассказов-описаний (загадок-описаний).

- составлению рассказов по картине, по серии картин.

- пересказам.

А помогают нам в этом вот такие схемы:

Пересказ рассказа И. Соколова-Микитова «Клесты» по графическим схемам.

  «Тишину зимнего леса нарушают веселые птичьи голоса.  Стайка клестов пролетела над головой, красными бусами обсыпала ель. Быстро и теребят они тяжелые шишки и добывают из семена.  Клесты вьют  гнезда зимою и выводят птенцов. Гнезда клестов трудно увидеть, они скрыты в густых ветвях

Скороговорки и чистоговорки способствуют улучшению звукопроизношения.

              Звуки Ж—3

Не знали медвежата, что колются ежата,

Играли медвежата с ежатами когда-то,

Вдруг медвежата в слёзы: «Ежики — занозы!»

                   ***

Почему ужом назвали старожила здешних луж?

Никого ведь не ужалил безобидный чёрный уж.

                   ***

Обижаются камешки пляжные:

«Ох, дела-то у нас неважные.

Загораем круглый год, а загар не пристаёт».

                    Звуки Р—Рь

Тара-тара-тара-ра!

У крыльца растёт трава.

                  ***

Тридцать три вагона в ряд тараторят, тарахтят.

                  ***

Жили-были раки, раки-забияки,

Жили раки дружно, не хотели драки.

                  ***

На дворе трава, на траве дрова.

Не руби дрова на краю двора.

Загадки учат детей делать выводы, анализировать, развивают мышление.

В океане темно-синем

За моржом охочусь я.

На полярной скользкой льдине

Ждет меня моя семья. (Белый медведь)

Трав копытами касаясь,

Ходит по лесу красавец

Ходит смело и легко,

Рога скинув широко. (Лось)

              ***

 У косого нет берлоги,

Не нужна ему нора.

От врагов спасают ноги

А от голода – кора. (Заяц)

Игры – небылицы.

«Это правда или нет?»

— Послушай стихотворение Л.Станчева «Это правда или нет?». Надо

внимательно слушать, тогда можно заметить, чего на свете не бывает.

Теплая весна сейчас,

Виноград созрел у нас.

Конь рогатый на лугу

Летом прыгает в снегу.

Поздней осенью медведь

Любит в речке посидеть.

А зимой среди ветвей

«Га-га-га!» — пел соловей.

— Быстро дайте мне ответ: это правда или нет?

Спросите ребёнка можно ли так сказать? Как сказать правильно?

Игры на подбор синонимов и антонимов

— Папа решил сделать детям качели, Миша принес ему веревку. «Нет, эта веревка не годится, она оборвется». Миша принес ему другую. «А вот эта ни за что не оборвется».

Спросите ребёнка, какую верёвку сначала принес Миша? (тонкую, ветхую). А затем? (крепкую, прочную)

Подводим итог.

1. В первую очередь, разговаривая с ребенком, постоянно обращайте внимание на собственную речь: она должна быть четкой и внятной. Разговаривайте всегда спокойным тоном. Не забывайте, что ребенок в первую очередь учится говорить у вас, поэтому следите за своей речью, за её правильностью

2. Во – вторых, как можно чаще общайтесь с ребенком. И если вы заметили, что у ребенка возникают проблемы с речью, не бойтесь обратиться к специалистам.

3. Чаще читайте ребенку. Чтение на ночь играет важную роль в развитии речи ребенка, он усваивает новые слова, обороты, развивает слух. Очень важно, чтобы при совместном чтении ребенок был вовлечен в процесс и понимал то, что вы ему читаете. Поэтому обязательно объясняйте значение новых слов.

Каждая речевая игра или упражнение, каждая беседа с ребенком - это неотъемлемая часть сложного процесса формирования речи. Если родители устранятся от этой работы, то нарушится целостность педагогического процесса. А ещё развитие речи дошкольников в игре — это ещё и дополнительная эмоциональная связь между вами и вашим  ребенком, это радость от общения, формирование доверительных и дружеских отношений!