Консультация для родителей «Пальчиковая гимнастика и её влияние на развитие речи детей дошкольного возраста».
консультация

Муниципальное автономное дошкольное образовательное учреждение городского округа Долгопрудный

детский сад общеразвивающего вида №13 «В гостях у сказки»

(МАДОУ детский сад №13 «В гостях у сказки»)

Консультация для родителей

«Пальчиковая гимнастика и её влияние на развитие речи детей дошкольного возраста».

Подготовила и провела:

Учитель-логопед Литвинова М.М.

г. Долгопрудный

Пальчиковые игры - эффективный способ развития речи детей дошкольного возраста.  В дошкольном возрасте основной вид деятельности - это игра. Хорошим средством для стимулирования речи являются игры и упражнения на мелкую моторику руки. Дело все в том, что развитие рук ребенка и развитие речи взаимосвязаны. Мелкая моторика и артикулирование звуков находятся в прямой зависимости, чем выше двигательная активность, тем лучше развита речь.

Значение пальчиковой гимнастики для умственного и психического развития ребенка:

• Достигается хорошее развитие мелкой моторики и стимулируется развитие речи.
• Развивается умение подражать взрослому, вслушиваться, повторять действия.
• Достигается понимание смысла речи.
• Повышается речевая активность.
• Развивается память ребенка, внимание, мышление, воображение.
• Развиваются творческие способности, фантазия.
• Расширяется кругозор ребенка.

Существуют различные виды пальчиковых игр:

• Пальчиковые игры с предметами.
• Активные игры со стихотворным сопровождением.
• Игры манипуляции.
• Пальчиковые кинезиологические игры.
• Пальчиковые игры с элементами самомассажа.
• Пальчиковые игры с музыкальным сопровождением.
• Пальчиковые игры в парах.

Что же происходит, когда ребёнок занимается пальчиковой гимнастикой?

1. Выполнение упражнений индуктивно приводит к возбуждению в речевых центрах головного мозга и стимулирует развитие речи.

2. Игры с пальчиками создают благоприятный эмоциональный фон, развивают умение подражать взрослому, учат понимать смысл речи. Повышают речевую активность ребёнка.

3. Если ребёнок будет выполнять упражнения, сопровождая их стихотворными строчками, то его речь станет более чёткой. Ритмичной, яркой.

4. Ребёнок учится запоминать определённые положения рук и последовательность движений.

5. Овладев многими упражнениями, он сможет «рассказывать руками» целые истории.

6. В результате пальчиковых упражнений кисти рук и пальцы приобретут силу, хорошую подвижность, а это в дальнейшем облегчит овладение навыком письма.

Рекомендации по проведению пальчиковых игр с ребёнком:

1. Перед игрой с ребёнком необходимо обсудить её содержание, сразу при этом отрабатывая необходимые жесты, комбинации пальцев, движения.
2. Выполнять упражнение следует вместе с ребёнком, при этом демонстрируя собственную увлечённость игрой.
3. При повторных проведениях игры дети нередко начинают произносить текст частично (особенно начало и окончание фраз). Постепенно текст разучивается наизусть, дети произносят его целиком, соотнося слова с движением.
4. Выбрав два или три упражнения, постепенно заменяйте их новыми.
5. Не ставьте перед ребёнком несколько сложных задач сразу. Объем внимания у детей ограничен, и невыполнимая задача может «отбить» интерес к игре.
6. Вначале дети испытывают затруднения в выполнении многих упражнений. Поэтому отрабатываются упражнения постепенно и вначале выполняются пассивно, с помощью взрослых.
7. Никогда не принуждайте.
8. Попытайтесь разобраться в причинах отказа, если возможно, ликвидировать их (например, изменив задание) или поменяйте игру.
9. Стимулируйте подпевание детей, «не замечайте», если они поначалу делают что-то неправильно, поощряйте успехи.

Развитие мелкой моторики и тактильно-двигательного восприятия у детей не только способствует речевому развитию, но и позволяет детям овладеть навыками письма, рисования, ручного труда, что в будущем поможет избежать многих проблем школьного обучения, лучше адаптироваться в практической жизни, научиться понимать многие явления окружающего мира.

Как сказал известный педагог В.А. Сухомлинский сказал: «Ум ребенка находится на кончиках его пальцев», поэтому если мы хотим, чтобы наши дети были умными и способными, то необходимо развивать мелкую моторику!

ПАЛЬЧИКОВАЯ ГИМНАСТИКА

«Яблоки в корзине».

«Апельсин».

«Дом».

«Моя семья».