Консультация для родителей «Значение сенсорного воспитания»
консультация

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение

детский сад № 27 «Сказка» городского округа город Выкса

Консультация для родителей

 «Значение сенсорного воспитания»

Разработала:  воспитатель

Волкова Ирина Васильевна.

Г.о.г. Выкса

Сенсорное воспитание – это развитие его восприятия ребенком и формирование его  представления о внешних свойствах предметов: их форме, цвете, величине, положении в пространстве, запахе, вкусе и т.д.

Каково же значение сенсорного воспитания?

Значение состоит в том, что сенсорное воспитание является основной для интеллектуального развития ребенка, развивает внимание, воображение, память, наблюдательность. Сенсорное воспитание способствует усвоению сенсорных эталонов. Выделяются эталоны: цвета ( красный, зеленый, синий, желтый), формы  ( треугольник, квадрат, прямоугольник, овал и т.д.), величины (большой, маленький, самый маленький и т.д.), вкуса ( сладкий, кислый, горький, соленый), обоняние (запах герани, аромат духов и т.д.) Времени (секунда, минута, час, сутки, неделя, месяц, год, день – ночь, зима – лето) Эталоны пространственных представлений (вверх, вниз, право, влево и т.д). Эталоны осязания ( гладкий, колючий, пушистый и т.д.).

Сенсорное воспитание влияет на расширение словарного запаса ребенка.

Сенсорное развитие происходит в самых различных видах детской деятельности. Особое место отводиться играм, благодаря которым происходит накопления представлений об окружающем мире.

Роль родителей заключается в стимулировании интереса ребенка к предметам окружающего мира. Сенсорное воспитание может осуществляться не только через предметную, но и через продуктивную деятельность: рисование, лепка, аппликация, конструирование.

В каждом возрасте перед сенсорным воспитанием стоят свои задачи.

В раннем возрасте накапливаются представления о форме, цвете, величине.

В среднем  дошкольном возрасте у детей формируются сенсорные этапы – устойчивые, закрепленные в речи представления о цвете, геометрических фигурах, отношениях по величине между несколькими предметами.

В старшем дошкольном возрасте, при усвоении грамоты большую роль играет фонетический слух – то есть различение речевых звуков. Низкий уровень сенсорного развития сильно снижает возможность успешного обучения ребенка в школе.

В семье необходимо создать предметно – развивающую среду. Игрушки ребенка должны быть изготовлены из различных материалов, игрушки для построения ряда по возрастанию- убыванию: пирамидки, матрешки и т.д. Игрушки, в которых используются разные принципы извлечения звука. Шумящие и гремящие игрушки можно изготовить самостоятельно. Необходимо иметь несколько видов мозайки, шнуровки, конструкторы, книги с изображением окружающих предметов, животных.

Сенсорное развитие ребенка является залогом его успешного осуществления разных видов деятельности, формирования различных способностей. Поэтому сенсорное воспитание должно планомерно и систематически включаться во все моменты жизни ребенка.