Рисование песком или Sand art
консультация

Рисование песком или Sand art, т.е "искусство песка"

Дошкольное детство - это период приобщения ребенка к познанию окружающего мира, его начальной социализации, когда развиваются познавательный интерес и любознательность. Научно доказано, что ребенок очень рано приобретает способность воспринимать не только форму и величину, строение предметов, но и красоту окружающей действительности. В связи с этим особую актуальность приобретает воспитание у дошкольников художественного вкуса, формирование у них творческих умений, чувства прекрасного.
   Изобразительная деятельность - один из немногих видов художественного творчества, предоставляющих ребенку возможность творить самому, а не просто разучивать и исполнять созданные кем-то стихотворения, песни или танцы. Известно много разнообразных техник нетрадиционного рисования - кляксография, монотипия, рисование ватными палочками, мятой бумагой, печать по трафарету, граттаж, техника набрызг, ниткография и т.д. Особый интерес у детей и у взрослых вызывает такая техника, как рисование песком. И это не случайно. Податливость песка  и его природная магия завораживают. С самого раннего детства, играя в песочнице или на берегу реки, дети непроизвольно пытаются рисовать руками или ладонью.
   Данный вид рисования - один из самых необычных способов творческой деятельности, т.к. дети создают на песке неповторимые шедевры своими руками. Удивительным образом горсть песка превращается в пейзаж, звездное небо, лес или море. Этот  необычный вид искусства называется  Sand art, т.е. "искусство песка". Песок - та же краска, только работает по принципу "света и тени", прекрасно передает человеческие чувства, мысли и стремления. Рисование песком является одним из важнейших средств познания мира и развития эстетического восприятия, т.к. тесно связано с самостоятельной и творческой деятельностью. Это один из способов изображения окружающего мира.
   Кто сказал, что рисовать нужно только кисточкой, карандашом или фломастером? Ведь рука и пальцы - это такое подспорье. Причем указательный палец правой руки слушается ребенка даже лучше, чем карандаш. Хорошо научиться пользоваться не только указательным пальцем, но и остальными, чтобы проявлять творческое воображение.
   По мере освоения техники рисования песком обогащается и развивается внутренний мир ребенка. Данный вид творчества как средство коррекции психики позволяет маленькому художнику преодолеть чувство страха, отойдя от предметного представления и изображения традиционными материалами, выразить в рисунке чувства и эмоции, дает свободу, вселяет уверенность в своих силах. Владея техникой рисования песком, ребенок получает возможность выбора, что, в свою очередь, обеспечивает творческий характер детской продуктивной деятельности.   Поскольку рисование осуществляется непосредственно пальцами по песку, данная техника предусматривает:

• развитие плавности, изящества и точности движений;
• умения работать кистью и пальцами обеих рук;
• координации руки и глаза;
• овладение техническими умениями: регуляция силы движений, определенная амплитуда, скорость, ритмичность; умение изменять размах и направление движения руки при рисовании; гармоничное сочетание линий, цвета и   тени.                                               

   ИСПОЛЬЗОВАНИЕ ПЕСКА В ИЗОБРАЗИТЕЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ ИМЕЕТ РЯД ПРЕИМУЩЕСТВ.

Песок дает детям возможность изменять творческий замысел по ходу создания изображения,
исправлять ошибки, а главное - быстро достигать желаемого результата. Техника рисования песком хороша тем, что в процессе деятельности можно изменить рисунок, нарисовать новый, дополнить его деталями, героями и т.д. Рисуя песком , не надо ждать , когда он высохнет, не надо пользоваться ластиком.
 В процессе работы с песком у детей повышается тактильная чувствительность, развивается мелкая моторика рук. Кроме того, это отличный, активный вид отдыха, который доставляет дошкольникам удовольствие. Такие свойства песка, как мягкость, тягучесть и приятная на
ощупь шершавость, создают условия для расслабления. Песочное рисование - хороший "релакс"и в какой-то степени - медитация. Особенно полезны для детей с повышенной активностью, так как дают возможность успокоиться, сосредоточиться и расслабиться.
  Использование песка в ходе изобразительной деятельности способствует формированию у детей навыков, как передача композиции, пропорций изображения, оттенками света и тени. У дошкольников развиваются точность и координация движений рук и глаз, гибкость рук, психические процессы (внимание, логическое мышление, воображение, зрительное и слуховое восприятие, память, речь), достигать задуманной цели.
  Современные исследования доказывают,  что занимаясь рисованием песком, ребенок не только овладевает практическими навыками и осуществляет творческие замыслы, но и расширяет кругозор, развивает художественный вкус, приобретает способность находить красоту обыденном, учится творчески мыслить.              
                   

СВЕТОВОЙ ЭКРАН ДЛЯ РИСУНКОВ ИЗ ПЕСКА

1. Старые стеклянные дверцы от шкафа(серванта) - 2 штуки
2. Большая картонная коробка
3. Обои или бумага для оклеивания, клей.
4. Бумага для выпечки.
5. Малярный и двусторонний скотч.
6. Светильник, установленный в пластиковый контейнер.

ПОСЛЕДОВАТЕЛЬНОСТЬ ИЗГОТОВЛЕНИЯ:

1. Складываем вместе две стеклянные дверцы, проложив между ними лист полупрозрачной бумаги для выпечки так, чтобы получился матовый "экран" для рисования. Оклеиваем сложенные края широким скотчем.
2. Подбираем картонную коробку такого размера, чтобы стекла плотно входили в нее. Вырезаем в дне коробки "рабочую зону" - большое прямоугольное отверстие. На дне коробки должны остаться бортики (чтобы стекла лежали ровно и были надежно закреплены). Оклеиваем картонную основу конструкции обоями или цветной бумагой.
3. Закрепляем дно коробки широкими полосами двустороннего скотча, который будет удерживать стекло.
4. Снимаем защитную пленку со скотча и вкладываем стекла внутрь коробки. В целях герметизации стыки стекла и картонной стенки проклеиваем прозрачным скотчем.
5. В пластиковый контейнер с отверстиями (для хорошей вентиляции) укладываем небольшой источник света, например пластиковое бра, и закрепляем его.
6. Сверху на пластиковый контейнер со светильником устанавливаем картонку с "экраном". Насыпаем на стекло, подсвеченное снизу светильником, сухой просеянный песок. Используем для рисования пластиковые трафареты, шаблоны, различные дополнения, например перышки, сухие листья, штампы и пр. Дорисовываем картинку пальцами. По желанию используем декоративные элементы.
7. Ребенок, сидя за столом с прозрачной поверхностью, рисует руками поочередно или одновременно. Основное правило работы - движения рук должны быть плавными.

   В ОДНОМ МГНОВЕНИИ ВИДЕТЬ ВЕЧНОСТЬ,

ОГРОМНЫЙ МИР - В ЗЕРНЕ ПЕСКА,

В ЕДИНОЙ ГОРСТИ - БЕСКОНЕЧНОСТЬ

И НЕБО - В ЧАШЕЧКЕ ЦВЕТКА.

(Уильям Блейк)