Поступление в школу
консультация (подготовительная группа)

Поступление в школу-чрезвычайно ответственный  момент как для самого ребенка, так и для родителя. Практический опыт психологического обследования детей показывает, что далеко не все дети всесторонне подготовлены к безболезненному и успешному вхождению в учебную деятельность в школе.

Понимая важность подготовки детей к школе, даже за несколько месяцев до начала учебного года можно организовать целенаправленные развивающие занятия с детьми, которые помогут им на этом новом этапе жизни.

Многое могут сделать для ребенка в этом   отношении родители- первые и самые важные его воспитатели

Психологическое готовность к школьному обучению предполагает многокомпонентное образование

Прежде всего у ребенка должно быть желание идти школу, т. е. на языке психологии,- мотивация к обучению.

У него должна быть сформирована социальная позиция школьника: он должен уметь взаимодействовать со сверстниками , выполнять требования учителя, контролировать сове поведение

Важно чтобы ребенок был здоровым, выносливым, иначе ему будет трудно выдержать нагрузку в течение урока и всего учебного дня.

И, пожалуй, самое главное – у него должно быть хорошее умственное развитие, которое является основой для успешного овладения школьными знаниями, умениями и навыками, а так же для поддержания оптимального темпа интеллектуальной деятельности, чтобы ребенок успевал работать вместе с классом.

Уважаемые родители!

Ребенок дошкольного возраста обладает поистине огромными возможностями развития и способностями познавать. В нем заложен инстинкт познания и исследования мира. Помогите ребенку развить и реализовать свои возможности. Не жалейте затраченного времени. Ваш ребенок переступит порог школы с уверенностью, учение будет для него не тяжелой обязанностью, а радостью, и у вас не будет оснований расстраиваться по поводу его успеваемости.

Чтобы ваши усилия были эффективными, воспользуйтесь следующими советами:

1. Не допускайте, чтобы ребенок скучал во время занятий. Если ребенку весело учиться он учится лучше. Интерес- лучшая из мотиваций, он делает детей по-настоящему творческими личностями и дает им возможность испытывать удовлетворение от интеллектуальных занятий.
2. Повторяйте упражнения. Развитие умственных способностей ребенка определяется временем и практикой. Если какое-то упражнение не получается, сделайте перерыв, вернитесь к нему позднее или предложите ребенку более легкий вариант
3. Не проявляйте излишней тревоги по поводу недостаточных успехов и недостаточного продвижения вперед или даже некоторые регресса
4. Будьте терпеливы, не спешите, не давайте ребенку задания, превышающие его интеллектуальные возможности
5. В занятиях с ребенком нужна мера. Не заставляйте ребенка делать упражнения, если он вертится, устал, расстроен; займитесь чем-то другим. Постарайтесь определить пределы выносливости ребенка и увеличивать длительность занятий каждый раз на очень небольшое время. Предоставьте ребенку возможность иногда заниматься тем делом, которое ему нравится ( в пределах разумного)
6. Дети дошкольного возраста плохо воспринимают строго регламентированные, повторяющие занятия. Поэтому при проведении занятий лучше выбирать игровою форму.
7. Развивайте в ребенку навыки общения, дух сотрудничества и коллективизм;

Научить ребенка дружить с другими детьми, делить с ними успехи и неудачи: все это ему пригодится в социально сложной атмосфере общеобразовательной школы.

8. Избегайте неодобрительной оценки, находите слова поддержки, чаще хвалите ребенка за его терпение, настойчивость и т.п. Никогда не подчеркивайте его слабости в сравнение с другими детьми. Формируйте у него уверенность  в своих силах.

 А самое главное, не воспринимать занятия с ребенком как тяжелый труд, радуйтесь и получайте удовольствие  от процесса общения, никогда не теряйте чувство юмора. Помните, что у вас появилась прекрасная возможность подружится с ребенком.

Итак, успехов вам и – больше веры в себя и возможности своего ребенка!