Консультация для родителей " Влияние современных гаджитов на развитие речи детей"
консультация

Консультация для родителей

« Влияние современных гаджетов на развитие речи детей»

Подготовила: учитель – логопед

Новикова Марина Анатольевна

В своей работе с родителями, мы не можем не затрагивать тему: «Влияния современных гаджетов на речевое развитие»

 Знакома ли вам такая ситуация, когда родители сами дают любой из гаджитов  со словами : На, поиграй! Только не кричи и не мешай! А сами родители, заняв ребенка, углубляются в собственную переписку в социальных сетях. Знакома ситуация?!

Конечно, всем нам, работающим с детьми понятно, как современные гаджеты влияют  не только на психическое развитие, но и на речевое.   Многие ,наверняка, сталкивались с тем, что сначала современные родители восхищаются тем,   какой ребенок у них смышленный, видя что их чадо тыкает пальчиком в телефон. А потом , когда ребенок подрастает,  недоумевая говорят, что  речь ребенка не понятна, что ребенок не может пересказать прочитанную сказку или запомнить стихотворение в 4 строчки, плохо учиться.

   Не секрет, что в последние годы отмечается увеличение количества детей с отклонениями в речевом развитии: дети позже начинают говорить, мало и плохо разговаривают, их речь бедна и примитивна. Многим приходится прилагать большие усилия, чтобы выразить свою мысль. Значительно увеличилось количество слов-паразитов в речи. Возросло количество детей с задержками речевого развития.

Ученые Российской академии образования и МГУ имени М.В Ломоносова провели исследования, касающиеся использования ребенком различных цифровых устройств и выяснили, что специальная логопедическая помощь нужна практически в каждой группе детского сада. Как показали специальные исследования, в наше время 25% четырехлетних  детей страдают нарушением речевого развития. В середине 70-х годов дефицит речи наблюдался только у 4% детей того же возраста. За 20 последних лет число речевых нарушений возросло более чем в шесть раз!

В своей работе с родителями , как в индивидуальной форме, так и на родительских собраниях, начиная уже с 1 младшей группы, мы, специалисты ДОУ, доводим информацию  о том,  что для того, чтобы ребёнок заговорил, необходимо, чтобы речь была включена в его конкретные практические действия, в его реальные впечатления и главное – в его общение со взрослыми и сверстниками. Необходимость оперировать словами, называть предметы, отвечать на вопросы, т. е. использовать речь для общения.

 Известный английский учёный в области физиологии мозга Сьюзан Гринфилд предупреждает, что социальные сети и видеоигры приводят к формированию поколения детей с умственной и эмоциональной незрелостью,  цифровые технологии инфантилизируют мозг, который не может концентрировать внимание и живёт  настоящим моментом.

В работе с родителями мы используем информационные  уголки для родителей, изготовление и распространение буклетов на данную тему, также индивидуальные консультации с родителями.