Консультация для родителей «Что должен знать ребёнок 5-6 лет»

Математика

1.      Уметь считать до 10 и отсчитывать обратно.

2.      Уметь решать некоторые головоломки и простые примеры с числами до 10.

3.      Определять какое число больше, а какое меньше.

4.      Уметь различать геометрические фигуры (квадрат, прямоугольник, треугольник, овал, круг, ромб, трапеция) и тела (куб, шар, цилиндр, конус и параллелепипед).

5.      Знать состав чисел первого десятка.

6.      Уметь ориентироваться в окружающем пространстве и на листе бумаги, понимать смысл пространственных отношений (вверху-внизу, далеко-близко, справа-слева и т.д.).

7.      Узнавать и правильно писать цифры.

Память.

1. Запоминать 8-10 картинок
2. Запоминать считалочки и скороговорки
3. Запоминать фразы
4. Рассказывать по памяти рассказы, сказки, стихи, содержание картинок.
5. Повторять в точности текст, состоящий из 3-4 предложений.
6. Закончить предложение: «Если стол выше стула, то стул…»,
7. Находить лишнее слово среди группы слов.
8. Отвечать на замысловатые вопросы, например: «Когда гусь стоит на одной ноге, он весит 2 килограмма. Сколько будет весить гусь, если встанет на две ноги?» – и т. д.
9. Определять последовательность событий

  Мышление.

1. Находить и объяснять несоответствия на рисунках
2. Находить и объяснять отличия между предметами и явлениями.
3. Находить среди предложенных предметов лишний, объяснять свой выбор.
4. Сложить из конструктора по образцу любую фигуру.
5. Сложить из бумаги, по показанному взрослым образцу, простой предмет (кораблик, лодочку и т. д.).
6. Вырезать ножницами сложную фигуру по контуру, нарисованному на листе бумаги.
7. Выполнять аппликации на бумаге, как самостоятельно, так и по образцу.
8. Складывать пазлы без посторонней помощи.

Внимание.

1. Выполнять задания, не отвлекаясь, около 15 минут.
2. Находить 5-6 отличий между предметами и между двумя рисунками.
3. Удерживать в поле зрения 8-10 предметов.
4. Копировать в точности узор или движение.
5. Легко играть в игры на внимательность и быстроту реакции.

Мелкая моторика.

1. Регулировать силу нажима на карандаш и кисть и изменять направление движения руки в зависимости от формы изображенного предмета.
2. Располагать изображение на всем листе или в заданных пределах: на одной линии, на широкой полосе.
3.  Штриховать рисунки, не выходя за их контуры. Аккуратно раскрашивать сложные рисунки.
4. Ориентироваться в тетради в клетку или в линейку.

Графические навыки и ИЗО деятельность

1. Создавать изображения предметов сюжетные изображения (на темы окружающей жизни, явлении природы, литературных произведений); Пользоваться различными изобразительными средствами: мелками, красками, карандашами, фломастерами.
2. Проводить линии разной длины и направления; рисовать простые предметы, окружности; штриховать фигурки; копировать рисунки и надписи; обводить клеточки по образцу и под диктовку (графический диктант); раскрашивать.
3. Использовать различные цвета и оттенки для создания выразительных образов.
4. Лепить предметы разной формы, используя усвоенные ранее приёмы и способы.
5. Изображать предметы и создавать несложные сюжетные композиции, используя разнообразные приёмы вырезания, а также обрывания бумаги.

Окружающий мир

1.    Называть времена года, части суток, дни недели в их последовательности.

2.    Знать какие природные явления свойственны тому или иному времени года.

3.    Знать и называть диких и домашних животных, некоторых птиц, насекомых, земноводных.

4.    Знать название своей страны, города и домашний  адрес.

5. Классифицировать предметы, определять материалы, из которых они сделаны.
6. Знать, что любая вещь создана трудом многих людей.
7. Различать и называть виды транспорта, предметы, облегчающие труд человека в быту.
8. Знать основные правила дорожного движения и знаки         

Развитие речи, грамота

1.      Строить сложные предложения разных видов.

2.      Быстро образовывать новые словосочетания. Например: шапка из меха - меховая шапка и т.д

3.      Знать наизусть несколько стихотворений, периодически рассказывая их с выражением;

4.      Различать гласные и согласные звуки.

5.      Правильно ставить существительные в форму единственного и множественного числа.

6.      Уметь подбирать слова антонимы и синонимы.

7.    Подбирать слова близкие и противоположные по значению.

8.    Составлять по картинке связный рассказ из 6-7 предложений;

9.    Пересказывать содержание услышанной сказки; употреблять в речи простые и сложные предложения.