Памятка для родителей группы компенсирующей направленности для детей с тяжёлыми нарушениями речи. План работы с родителями учителя-логопеда на учебный год.
консультация (старшая, подготовительная группа)

Памятка для родителей группы компенсирующей направленности для детей с тяжёлыми нарушениями речи с 6 лет до прекращения образовательных отношений.

Программа компенсирующей направленности обеспечивает  условия для дошкольного образования, определяемые общими и особыми потребностями обучающихся с ОВЗ (по направлению ТПМПК), для достижение детьми дошкольного возраста уровня развития, необходимого и достаточного для успешного освоения ими образовательных программ начального общего образования.

Задачи:

1. Коррекция речевых нарушений на основе координации педагогических, психологических и медицинских средств воздействия.
2. Оказание родителям (законным представителям) обучающихся с ТНР консультативной и методической помощи по особенностям развития обучающихся с ТНР и направлениям коррекционного воздействия.
3. Овладение детьми самостоятельной, связной, грамматически правильной речью и коммуникативными навыками, фонетической системой русского языка, элементами грамоты, что формирует психологическую готовность к обучению в школе и обеспечивает преемственность со следующей ступенью системы общего образования.

Нормативные документы

• Конвенция ООН о правах ребенка;
• Федеральный закон от 29.12.2012 года № 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации»;

-Приказ Минобрнауки России от 30.08.2013 года № 1014 «Об утверждении порядка организации и осуществления образовательной деятельности по основным общеобразовательным программам – образовательным программам дошкольного образования»

Дети с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ)

 - это дети-инвалиды, либо другие дети в возрасте от 0 до 18 лет,

 не признанные в установленном порядке детьми-инвалидами,

 но имеющие временные и/или постоянные отклонения

 в физическом и (или) психическом развитии и нуждающиеся

 в создании специальных условий обучения.

Тяжелые нарушения речи (ТНР) — это отклонения в развитии речевых способностей, которые могут возникать в раннем детстве и сопровождать человека на протяжении всей его жизни.

Критерием для определения речевого нарушения в группу тяжелых

 служит невозможность ребенка самостоятельно осваивать

 стандартную общеобразовательную систему.

Это обусловлено тем, что вслед за речью:

- снижается вербальная память,

-отстает логическое мышление,

-появляются трудности выполнения устных инструкций,

-плохо развита моторика,

-а также снижена мотивация,

• неуверенность в себе и раздражительность.

Из-за тяжелого нарушения речи ребенок:

• мало коммуницирует в обществе,
• у него нет нормально сформированной не только диалогической, но и монологической речи.

•  слуховая память, произвольное внимание и продуктивность запоминания также значительно снижены при формальной сохранности логики мышления.

У детей с тяжелыми речевыми расстройствами отмечаются

отклонения и в эмоционально-волевой сфере.

Им присущи: нестойкость интересов, пониженная наблюдательность,

 сниженная мотивация, замкнутость, негативизм, неуверенность в себе, повышенная раздражительность, агрессивность, обидчивость, трудности в общении с окружающими, в налаживании контактов со своими сверстниками. 

Дизартрия – это тяжелое расстройство речи, при котором она становится нечленораздельной и невнятной. Состояние обычно связано с поражением нервной системы и требует полноценного обследования с последующей комплексной коррекцией, которая включает медикаментозные и физиотерапевтические методики компенсации,  и как дополнение - занятия с логопедом.

 Локализация патологического процесса, приводящая к дизартрии у детей, может развиваться на разных уровнях нервной системы, ответственных за формирование звуков, логическую стройность рассказа:

• ядра черепных нервов, отвечающих за нервный контроль языка, губ, мягкого неба и т.д.; 
• проводящие пути между корой и церебральными ядрами; 
• подкорковые центры; 
• мозжечок и пути, проводниковые пути от него и к нему; 
• кора головного мозга.

Лечение направлено на устранение или стабилизацию фоновой патологии, которая привела к речевым расстройствам, а также артикуляционную коррекцию.

Обязанности родителей детей с ТНР согласно Программе:

Родители.

- Выполняют рекомендации ТПМПК, проводят комплексную реабилитацию своих детей;

• создают и обеспечивают коррекционную, компенсирующую образовательную среду в домашних условиях.  
• принимают полноправное участие в образовательном процессе ДОУ;
• имеют право на индивидуальное консультирование у специалистов, работающих с их детьми;
• регулярно работают по заданиям педагогов вместе со своим ребенком.