Песочная терапия в детском саду
план-конспект занятия (старшая группа)

Тема: «Путешествие в песочную страну»

Возрастная группа: старшая группа, 5 – 6 лет

Цель: Развитие интересов детей, любознательности и познавательной мотивации;

Формирование познавательных действий, становление сознания, развитие воображения и творческой активности.

Создать условия для снятия психо – эмоционального напряжения детей средствами песочной терапии.

Задачи:

вызвать интерес к созданию изображения на песке, развивать фантазию, умение рисовать на песке, учить детей при помощи песка делать аппликацию, работать с песком щепоткой. развивать чувство ритма, эстетическое восприятие.                                                                                                                                                                                                                                                            приобщение к общепринятым нормам и правилам, формировать основы безопасного поведения во время работы с песком.

Обогащать тактильный опыт у детей, формировать представления о свойствах песка;

развивать речевую активность в процессе познавательной деятельности и игре с песком;

формировать навык экспериментирования с песком;

способствовать снятию напряжения, расслаблению;

стимулировать эмоциональный фон с помощью песочной терапии.

вызвать положительные эмоции, связанные с новыми впечатлениями

Ход занятия

1 Вводная часть

Дети посмотрите к нам пришли гости

-А гостям мы всегда рады. Давайте поприветствуем их. Поздороваемся,

Солнышко проснулось и потянулось.

Солнышко ручки к тебе протянуло.

Солнышко щечки тебе приласкало, доброго утра тебе пожелало.

Давайте улыбнемся и передадим друг другу улыбку и нашим гостям.

В: - Все девчонки и мальчишки,

Знаю точно, любят книжки.

Любят сказки про моря,

Про подводного царя.

Там где солнце не сияет,

Мир подводный обитает.

Хотите очутиться там вместе со мной?

2 Основная часть

В: - Сегодня я хочу пригласить вас в песочный мир. Хотите со мной туда отправится?

 А полетим мы туда на облаках. На что похожи облака? (на воздушных шарах приклеены силуэты морских обитателей.)

А помогать нам будет попутный ветер. (звук ветра).

(Дети идут по массажной дорожке из морских камней).

Детский сад наш изменился

В океан он превратился.

Мы отправимся гулять,

Дно морское изучать.

Прилетели мы в подводное царство.

В: - Дети я предлагаю вам посмотреть фильм про песочный мир.

(Просмотр видео сопровождается рассказом воспитателя).

Посмотрите, мы очутились в необыкновенном, удивительном песочном мире. В этом мире все из песка. Здесь песочное солнце, песочные рыбы, песочные птицы, песочные волны и конечно песочный океан. Вдруг темнеет все вокруг, и мы опускаемся на морское дно. Посмотрите, какие здесь необыкновенные растения, они называются водоросли, и они тоже из песка. Очень много морских жителей обитает в океане. Морской конек, морской еж, даже морская звезда, они тоже все из морского песка. Посмотрите, какие красивые песочные медузы, красота. Большая и маленькая.  Вот из водорослей выплывает морская черепаха, на встречу к ней выплыла веселая рыбка, тоже из песка. Вот какие чудеса можно сделать из песка.

В: Мы с вами смотрели фильм, и наши глазки устали, давайте отдохнем.

Гимнастика для глаз.

Мы за рыбкой наблюдали (вверх, вниз)

Наши глазки так устали (влево, вправо)

Мы немножко отдохнем

И на миг глаза сомкнем.

А теперь их открываем

И немного поморгаем.

В подводном царстве, как и в любом царстве, есть свои правила:

Наши правила нарисованы на картинках. Как вы думаете, что нарисовано. Обсуждение с детьми каждого правила.

Правила игры с песком (в картинках)

1. Нельзя брать песок в рот - можешь подавиться!

2. При игре с песком у детей всегда должны быть чистые ручки и носики.

3. Нельзя бросать песок в лицо – можешь повредить глаза!

4. Нельзя вдыхать песок - можешь задохнуться!

5.Песок нужно брать аккуратно, не рассыпать его.

6.Кидать песок друг в друга нельзя.    

7. После игры с песком – помой руки!

Молодцы! Все правила запомнили! И теперь мы можем начать играть в песок.

Воспитатель: Я предлагаю вам погрузить свои руки в песок.

- Ребята что вы чувствуете, погружая руки в песок?

- что мы можем сказать про песок, какой он? (ответы детей: желтый, сухой, прохладный.).

Нам тяжело держать песчинки в руке? (нет)

- Значит песчинки какие? (легкие).

- А мы можем пересыпать из ладошки в ладошку (дети пересыпают).

- Значит сухой песок какой? (сыпучий).

Воспитатель: а теперь давайте узнаем какую форму имеют песчинки. Насыпьте песок на розовую бумагу и рассмотрите песчинки через лупу. Песчинки имеют одинаковые цвет и форму? (ПЕСЧИНКИ РАЗНОЦВЕТНЫЕ. ЕСТЬ КРУГЛЫЕ И ОВАЛЬНЫЕ. У НЕКОТОРЫХ ЕСТЬ УГЛЫ).

Воспитатель: как вы думаете почему же песчинки такие разные? (Потому что это маленькие обломки различных по цвету и твердости горных пород и минералов образовавшиеся в результате действия сильного ветра и резкого колебания температуры).

Воспитатель: Молодцы.

Воспитатель: а теперь возьмите песок в кулак, а затем медленно высыпайте его из своего кулака. Это мелкий дождик. Давайте покажем, как идет сильный дождик. Возьмите песок двумя руками и медленно его высыпайте. Пошел сильный дождик. А теперь давайте покажем, как идет грибной дождь. Посолим песок.

Воспитатель: Ребята сейчас я предлагаю вам нарисовать подводный мир.

Посмотрите, вот мое песочное морское царство.

Что нам нужно нарисовать в начале? (волны, океан)

Двумя пальцами большим и указательным рисуем волны (показ, работа детей)

Море с нами здоровается, играет разными цветами. Мы нарисовали волны, теперь мы опускаемся на самое дно, там красивые разноцветные камни (кулачками рисуют камни).

Нам нужно нарисовать морские растения – водоросли. Их мы будем рисовать указательными пальцами обеих рук. Какое красивое морское дно у нас получилось.

Молодцы ребята. Отряхиваете руки и вытираем влажной салфеткой.

Физминутка

Игра танец «Море волнуется»

Ребята, пришло время заселять наше морское царство. Кто же живет в океане.

(Рыбы).

Скажите мне, дети, вы ничего не слышите? Я слышу плеск воды. (Воспитатель достает аквариум с рыбкой). Посмотрите, кто к нам приплыл. Это рыбка. Посмотрите, какая она красивая. Что есть у рыбки? (дети называют части тела рыбки).

Ребята, посмотрите, нас много и нам весело, а рыбка у нас одна, у неё нет друзей, ей одной очень грустно. Как же нам помочь рыбке? Что же нам надо сделать? Я предлагаю сделать ей друзей, других рыбок. Вы со мной согласны?

Я приглашаю вас за стол. (На столе готовые шаблоны рыб, цветной песок, клей, кисти, салфетки).

В: –Ребята, посмотрите, у каждого из вас есть рыбка, какого она цвета? (белая). По моему белой рыбкой быть очень грустно. Нужно её раскрасить. А как же нам раскрасить наших рыбок, ведь в моем песочном царстве не ни красок, ни карандашей, в нем есть только волшебный песок.

Показ.

Посмотрите на меня дети. Я беру кисть и набираю аккуратно клей, наношу клей на шаблон рыбки, на всю поверхность. Затем я беру песок и посыпаю. Посмотрите, что происходит - моя рыбка становится голубого цвета.

Давайте приготовимся к работе и разомнем наши пальчики.

Пальчиковая гимнастика.

Рыбка плавает в водице,

Рыбке нравится нырять.

Рыбка, рыбка, озорница,

Мы хотим тебя поймать.

Размяли наши руки, приступаем к работе.

Работа под музыку.

Ребята, пока наши рыбки сохнут, хочу показать вам ещё одно морское чудо.

Что это? (ракушки)

А вы знаете, что в каждой ракушке живет шум моря. Настоящее море здесь живет, давайте его послушаем.

Наши рыбки высохли, и мы разместим их в аквариуме. Теперь нашей рыбке не скучно. А нам пора возвращаться в детский сад. Попрощаемся с песком и песочным царством. Возьмем облака и полетим с попутным ветром в детский сад.

Вот такое путешествие у нас получилось. Вам понравилось? Что?

Ребята спасибо вам за старание, вы молодцы. А на память о нашем занятие я хочу подарить вам шары.

Ребята давайте нашим гостям скажем до свидания и идем мыть руки.