Почему детям полезно учить стихи?- рекомендации родителям.
консультация (младшая группа)

Почему детям полезно учить стихи?- рекомендации родителям.

Тренировка памяти

Поэзия необходима для всестороннего развития детского интеллекта. Стихи тренируют память и скорость мышления. Чем больше стихотворений учит человек, тем быстрее он воспринимает новую информацию.

Формирование словарного запаса

Изучая поэзию, дети знакомятся с новыми понятиями, узнают их значение, усваивают правильное сочетание слов и формирование фраз. Многие слова они берут на вооружение и начинают использовать в обычной жизни. Их речь приобретает образность, красоту и разнообразие, происходит активное речевое развитие ребенка.

Формирование фонематического слуха

Разучивание поэтических произведений помогает ясно различать звуки в речи и четко произносить их. Дети прислушиваются к звучанию слов, запоминают их верное звучание.

Эмоциональное и психическое развитие ребенка

На языке поэзии говорит душа, и поэтому поэзия помогает не только улучшить детскую память или быстроту мышления, но и сформировать эмоциональный интеллект. Благодаря стихам, маленький человек увидит насколько разным может быть мир, научится различать оттенки чувств и эмоций, научится тонко чувствовать красоту природы и искусства.

Как читать стихи с детьми?

Учить стихотворения не только полезно, но и очень интересно. 

Вот несколько советов, которые помогут сделать чтение стихотворений полноценным элементом интеллектуального воспитания:

• Выбирайте произведения по возрасту.
• Не раздражайтесь, если во время чтения ребенок останавливается и задает вопросы.
• Полезно читать стихотворения с договариванием. 
• Активное формирование памяти происходит в 3–4 года — это прекрасное время для того, чтобы начать разучивать стихи и песенки.

Правило «Трех П» для разучивания стихов

1. Прежде всего, нужно познакомиться с текстом.
2. Далее идет обсуждение прочитанного. Нужно убедиться, что малыш понял смысл произведения, что ему понятны все слова. Это поможет превратить изучение стихотворение из бездумного процесса в настоящий творческий акт.
3. Потом — визуализация. Можно рассмотреть картинки, которые соответствуют содержанию прочитанного. Например, если читаете стих про войну, включите военные песни или расскажите о бабушках и дедушках, прошедших войну. Это поможет сформировать у малыша образ эпохи и лучше проникнуться прочитанным. Если в стихотворении предполагаются какие-то действия, предложите ребенку имитировать их для лучшего запоминания. Например, на фразе «идет бычок качается» предложите покачаться из стороны в сторону, на фразе «вздыхает на ходу» — вздохнуть, и т. д.