Материал для родителей «Обеспечение психологического благополучия в семье»
консультация (средняя группа)

муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение

                                           «Детский сад №39»

                                 Материал для родителей

   «Обеспечение психологического благополучия в семье»

                                                                                Составила воспитатель:

                                                                                      Черданцева Т.В.

                                            г. Усолье – Сибирское

                                                         2024г.

                                                    Актуальность  

      Когда ребенок здоров и счастлив, и находится в мире с самим собой, он переносит все свои чувства на взаимоотношения с окружающими его людьми. В последнее время во всем мире наметилась тенденция к ухудшению здоровья детского населения.

Какие факторы могут агрессивно воздействовать на ухудшение здоровья детей:

 - экологические проблемы;

 - некачественная вода;

 - химические добавки в продуктах питания;

 - отрицательно бытовые факторы и многие другие.

     ДОУ – это первое звено валеологического образования. Педагоги на основе валеологических знаний формируют у детей убеждения и привычки к здоровому образу жизни, обеспечивая тем самым полноценное физическое и психологическое здоровье детей в семье.

      Предлагаемый материал для родителей, который будет способствовать тому, что дети будут понимать, что между мыслями, чувствами и поведением в процессе общения существует тесная связь, и что эмоциональные проблемы связаны не только с определенными ситуациями, но и с их первым восприятием и пониманием.

Цель:

 - дать возможность детям понять формирование навыков самостоятельной деятельности, социальной ответственности, способность чувствовать и понимать себя и других, особенно близких им людей.

Задачи:

 - научить понимать себя и уметь быть в мире самим собой;

 - развивать адекватную оценочную деятельность, направленную на анализ собственного поведения и поступков окружающих людей;

 - воспитывать интерес к окружающим, развивать чувства понимания и сопереживания к другим людям.

                                                                                                                                Приложение

                    Дидактическое пособие «Что такое хорошо, что такое плохо»

Цели: учить детей составлять фразы по иллюстрациям; оценивать поступки человека; воспитывать бережное отношение к окружающему (своему дому, двору, улице, детскому саду) и своему здоровью.

Описание: Пособие изготовляется постепенно. Дети и педагог находят иллюстрации, называют вред или пользу изображенного на них: полезно – оформляют в зеленую рамку, вредно – в красную. Листы собирают в папку. Дети в свободное время рассматривают их, раскрашивают, дорисовывают изображения, играют с ними.

                                           Дидактическая игра «Кто я?»

Цель: расширять знания ребенка о самом себе, своем имени, своей фамилии, возрасте.

Оборудование: зеркало, предметные картинки с изображением животных, птиц.

Описание игры: расскажи, что ты знаешь о себе (имя, возраст, цвет и длина волос, цвет глаз, дата рождения, девочка или мальчик). Расскажи на ког ты похож: на маму или папу. Есть ли у тебя признаки, которые присутствуют у какого-либо животного, птицы?

                               Дидактическая игра «Кто как на свет появился»

Цель: закрепить представление детей о том, как появляются на свет живые существа.

Оборудование: 3 большие картинки с изображением яйца, икринки, бутылочка с молоком и соской; мелкие картинки с изображением людей, животных, птиц, земноводных, насекомых.

 Описание игры: перед детьми лежат перевернутые изображением вниз картинки с животными, насекомыми, земноводными, людьми. Дети выбирают любую картинку, сообщают каким образом это существо появилось на свет. Затем совмещают маленькую картинку с большой – с изображением яйца, икринки, бутылочки с соской (для млекопитающих).

                                       Подвижная игра «Садовник»

Цели: углублять представление ребенка о самом себе; научить видеть индивидуальные особенности других людей.

Оборудование: мяч

Описание игры: дети встают в круг. Ведущий, Садовник, бросает мяч и говорит: «Я садовником родился, не на шутку рассердился, все цветы мне надоели, кроме Кати». Дальше Садовник рисует словесный портрет (имя, возраст, цвет глаз), Садовником становится Кати.

               Памятка для папы «Семь великих и обязательных «не»

1. Не принуждать.
2. Не навязывайте.
3. Не ублажать.
4. Не торопить.
5. Не отвлекать.
6. Не потакать.
7. Не тревожиться, если что-то пошло не так.

                                           Дидактическая игра «Мой день»

Цели: рассказать о режиме дня; учить объяснять и доказывать свою точку зрения; учить находить нарушения закономерностей в последовательном ряду.

Оборудование: 3-4 комплекта карточек с изображениями разных режимных моментов.

Описание игры: располагать карточки надо последовательно, в соответствии с режимом (от утреннего подъема до укладывания спать вечером), объяснить детям, почему так, а не иначе следует выкладывать карточки.

Вариант 1. Соревнование «Кто быстрее выложит ряд?»

Вариант 2. «Продолжи ряд». Воспитатель начинает выкладывать последовательность, а ребенок продолжает.

Вариант 3. «Исправь ошибку». Воспитатель выкладывает всю последовательность карточек, нарушив её в одном или в нескольких местах, дети находят и исправляют ошибки.