Консультация для родителей "Факторы влияющие на развитие ребёнка"
консультация (младшая группа)

Консультация для родителей

Тема: " Факторы, влияющие на развитие ребёнка".

Выделяются три фактора: развитие человека происходит под влиянием наследственности, среды и воспитания. Их можно объединить в две большие группы – биологические и социальные факторы развития.

Рассмотрим каждый фактор в отдельности.

Наследственность – это то, что передаётся от родителей детям, что заложено в генах. Это могут быть внешние признаки: телосложение, цвет глаз, кожи, волос, группы крови, предрасположенность к определённым заболеваниям, особенности нервной системы и т. д. Передаются ли способности или задатки? Большинство зарубежных учёных (М.Монтессори, Э. Фромм) убеждены, что не только интеллектуальные, но и моральные качества передаются по наследству.

Итак, на развитие ребёнка влияет не только наследственность, но и среда. Понятие "среда" может рассматриваться в широком и узком смысле. Среда в широком смысле – это климатические, природные условия, в которых растёт ребёнок. Это и общественное устройство государства, и условия, которые оно создаёт для развития детей, а также культура и быт, традиции, обычаи народа. Среда в таком понимании влияет на успешность и направленность социализации.

Но существует и узкий подход к пониманию среды и её влиянию на становление личности человека. Согласно такому подходу среда – это непосредственное предметное окружение.

С момента рождения ребёнка его окружают множество предметов. Предметы помогают ему познавать социальный мир и развиваться. Под развивающей средой понимается не только предметное наполнение. Она должна быть особым образом выстроена, чтобы наиболее эффективно влиять на ребёнка. Это правильные игрушки – развивашки по возрасту, удобная мебель, спокойные цвета стен.

Когда речь идёт о среде, как о факторе воспитания, то имеют в виду и человеческое окружение, принятые в ней нормы взаимоотношений и деятельности. Зачастую выделяется негативное влияние среды (улицы), оно связано с насыщенностью её отрицательными примерами для подражания. Но и оградить ребёнка от этого влияния нельзя. Это предоставляет ребёнку возможность видеть социальные явления с разных сторон. Изолировать ребёнка от этой среды нельзя. Всякое стремление взрослых "посадить ребёнка под колпак", оградить от социальной среды, как бы оно не проявлялось, чревато задержкой в социальном развитии.

Влиянием среды на формирование личности постоянно на протяжении всей жизни человека. Разница лишь в степени восприятия этого влияния. С годами человек овладевает умением фильтровать его. Для маленького ребёнка таким фильтром до определённого возраста служит взрослый.

И, наконец, третий фактор, влияющий на становление личности, – это воспитание. В отличие от двух факторов оно всегда носит целенаправленный, осознаваемый характер. Второй особенностью воспитания как фактора развития личности является то, что оно всегда соответствует социально- культурным ценностям народа, общества, в котором происходит развитие. когда речь идёт о воспитании, то всегда имеются в виду положительные воздействия.

Наследственность, среда, воспитание – всё же не обеспечивают полноценное развитие ребёнка. Необходима собственная активность ребёнка. Активность проявляется в движении, познании мира, в игре, труде, учении, эмоциональная активность. Все эти факторы не возможны без взрослого, он является проводником между ребёнком и его окружающим социальным миром.