Советы педагогам "Как управлять тишиной в детском коллективе"
консультация

Приемы работы с "громкоговорителями" в ДОУ

Скачать:

ВложениеРазмер
Файл sovety_pedagogam_i_roditelyam_ot_psihologa.docx16.27 КБ

Предварительный просмотр:


СОВЕТЫ ПЕДАГОГАМ  И  РОДИТЕЛЯМ  ОТ ПСИХОЛОГА.

ТЕМА "Тишина в детском коллективе".

   Тишина в детском коллективе - вещь относительная, но всё же вот несколько приёмов для работы с "громкоговорителями".

  

✅"Управление громкостью" 

Как только уровень шума поднимается выше нужной нам отметки, говорим: 

-"Внимание, внимание, нажали на свои носики, это наша кнопочка, чтобы убавить звук, поворачиваем налево, пробуем говорить. Так, так - ещё чуть-чуть! Замечательно, постарайтесь не прибавлять" 😄. 

Эта игра хорошо работает с малышами. 

  

✅ Игра "Замри".

Говорим слово  "Замри", а дальше включаем игру: "Вы случайно здесь тишину не встречали, а здесь?" Детям игра нравится, они замирают в смешных позах, а нам обеспечено  минут 10  тишины и спокойствия 😄. 

✅"Разговор шёпотом или волшебная сила тайны".

Попробуйте создать интригу, начинайте говорить громким шёпотом рядом с детьми: "Ребята, я вам сейчас такое расскажу! Представляете..." Дальше можно говорить всё, что угодно, внимание детей "захвачено". Дети очень любят всё загадочное.

✅"Молчанка". Условие: что бы у ребёнка ни спросили, он должен молчать. Ответил, проиграл.

✅ "Тишина в гости пришла" - это для малышей. Заострить внимание на том что тишина ходит по группе. Например, вошла в дверь, подошла к столу, прошла мимо кого то и т.д. Задача детей - сидеть тихо и не напугать тишину, а иначе она больше в гости не придёт.

✅"Водолаз" - говорим детям, что они плавают на глубине моря, они "водолазы". Водолазы на глубине не могут говорить. Тоже очень хорошо работает.

✅"Набираем в рот воды, надули щечки" (с воображаемой "водой" тоже никак не поговорить). 

✅"Слушаем комарика". Чтобы его "услышать" нужно сделать тишину.

✅ "Уменьшаем громкость", пульт от телевизора направить в сторону детей и сказать, что сейчас я нажимаю кнопку "снижение уровня громкости".

✅"Дедушка Молчок"

Чики, чики, чики чок,

Здравствуй, Дедушка молчок!

Где ты? Мы хотим играть,

много нового узнать.

Где ты, добрый старичок? 

Тишина. Пришел молчок.

Не спугни его , молчи.

Тс с с с , ( шепотом) ничего не говори. 

    Тишина нужна и детям и взрослым. Она целительна тогда, когда она внутренняя. Когда внутри просто тихо, когда нет мыслей, и в мозг практически не поступает никаких электрических импульсов. Такая тишина ведет сознание человека к возобновлению нормального функционирования. И когда после стресса или гнева вы просто помолчите и впустите тишину свое сознание, вы восстановите своё здоровье.


По теме: методические разработки, презентации и конспекты

КОНСУЛЬТАЦИЯ ДЛЯ ПЕДАГОГОВ «СОЗДАНИЕ УСЛОВИЙ ДЛЯ СПЛОЧЕНИЯ ДЕТСКОГО КОЛЛЕКТИВА»

КОНСУЛЬТАЦИЯ ДЛЯ ПЕДАГОГОВ«СОЗДАНИЕ УСЛОВИЙ ДЛЯ СПЛОЧЕНИЯ  ДЕТСКОГО КОЛЛЕКТИВА»Дошкольный возраст — первый этап в формировании у детей чувства коллективизма. Применительно к дет...

Советы педагогу-организатору для успешной работы с коллективом

В статье рассмотрены различные советы педагогу-организатору для успешной работы с коллективом....

Консультация для педагогов «Создание условий для сплочения детского коллектива»

Дошкольный возраст — первый этап в формировании у детей чувства коллективизма. Применительно к детям трех — семи лет правильно говорить о воспитании у них коллективных взаимоотношений, хар...

Консультация для педагогов "Организация позитивного взаимодействия в детском коллективе"

Ввести ребенка в мир человеческих отношений – одна из важных задач воспитания личности ребенка дошкольного возраста. Детей надо приучать жить среди людей, формируя у них определенные психологиче...

Мастер-класс для педагогов "Формирование дружеских взаимоотношений в детском коллективе"

Для формирования у воспитанников доброжелательных отношений, педагоги используют все доступные формы и методы работы:Дидактические, подвижные, сюжетно-ролевые, театрализованные, проблемные и народные ...

Консультация для педагогов «Формирование дружеских взаимоотношений в детском коллективе»

В наше время изучение человеческих дружеских взаимоотношений является для педагогики ключевой проблемой. Слово "общение" говорит о мощности совместного дела: и тема для разговора, и обмен мы...