Информация в родительский уголок. Тема: "Насекомые" - ОНР - 2 год обучения.
методическая разработка (подготовительная группа)

Тема «Насекомые»

Задание 1. Родителям рекомендуется:

спросить ребенка, какое сейчас время года, какие изменения произошли в природе, в жизни насекомых;

побеседовать с ребенком о насекомых;

рассмотреть иллюстрации жука, божьей коровки, бабочки, гусеницы, муравья, пчелы, стрекозы, кузнечика и мухи;

рассмотреть части тела насекомых (голову, грудь, брюшко, ноги, крылья, усики);

рассказать ребенку, какую пользу приносят насекомые человеку, учить его бережному отношению к природе;

рассказать, что насекомые бывают вредные и полезные, например:

- муха — вредное насекомое, переносчик различных заболеваний.

Задание 2. Дидактическая игра «Закончи предложение» (употребление всех форм косвенных падежей имен существительных в единственном числе).

Муравей сидел                Жук спрятался                Гусеница сидела

около ... .                         под ... .                        на ... .

Божья коровка                Муха села на....                Муха ползла по ....

ползла по ... .

Задание 3. Вспомнить загадки про насекомых.

Задание 4. Составить описательную загадку про насекомое (по выбору).

Например: у неё есть голова, брюшко и разноцветные крылья, она порхает (бабочка).

Задание 5. Дидактическая игра «Узнай, чье крылышко» (бабочки, стрекозы, пчелы...) [употребление родительного падежа существительного].

Задание 6. Дидактическая игра «Бывает — не бывает» (понимание логико-грамматических конструкций).

Девочка ловит бабочку. Девочка поймана бабочкой. Бабочка поймана девочкой.

Бабочка ловит девочку. Девочка поймала бабочку. Бабочка поймала девочку.

Задание 7. Дидактическая игра «Подбери признак»: бабочка (какая?) — ..., муравей (какой?) — ... .

Задание 8. Прочитать ребенку басню И.Крылова «Стрекоза и муравей». Составить сравнительный рассказ о муравье и стрекозе.

Задание 9. Подбор глаголов к существительному.

Насекомые – что делают? – ползают, летают, порхают, собирают, едят, прыгают, плетут, сосут, жужжат, надоедают, жалят и т.д.

Задание 9. Нарисовать насекомых, сопровождая рисование стихами: Жук по зеленой травке ползет, дойдет до конца и упадет. Крыльями бабочка машет, летает с цветка на цветок — нектар собирает.

Задание 10. Выучить стихотворение.

Скучать некогда

Села пчелка на цветок, опустила хоботок.

Подлетает к ней комар: — Что ты ищешь там?

—   Нектар!

—  А тебе не надоело, не наскучило искать?

—   Нет, тому, кто занят делом, просто некогда скучать!

***

Муравей нашел былинку, много было с ней хлопот.

Как бревно, взвалив на спинку, он домой ее несет.

Он сгибается под ношей, он ползет уже с трудом,

Но зато какой хороший муравьи возводят дом!

(3. Александрова)

Задание 11. Отгадать загадку.

Как называется дом муравьев? (Муравейник)