Консультация для родителей "Игры на развитие внимания у детей дошкольного возраста"
консультация

Консультация для родителей

«Игры на развитие внимания у детей дошкольного возраста»

Материал подготовил:

Педагог-психолог

Воробьева О.А.

Развитие внимания ребенка

  Внимание ребенка нужно развивать целенаправленно и с самого раннего возраста.

 Устойчивость внимания –  свойство умственной деятельности. Именно эта устойчивость, или концентрация, необходима для того, чтобы ребенок мог усваивать информацию и хорошо учиться.

 Первых проявлений  внимания можно ждать в таком «юном» возрасте, как 2-3 года, соответственно, уже с этого момента его можно развивать. Но на относительно долгое время ребенок не сможет сконцентрироваться, в среднем это произойдет в 5 лет.  Хотя стоит оговориться о различиях в развитии мальчиков и девочек. Вы наверняка слышали, что девочки более «собранные» и их проще готовить к школе. У мальчиков же оправданная слава непосед, и с ними нужно заниматься более интенсивно.

К шести годам ребёнок должен:

• Выполнять задание, не отвлекаясь около 15-20 минут.
• Уметь слышать себя и окружающих
• Уметь работать по правилам, принимать их и  выполнять
•  Уметь направлять внимание, следуя устной инструкции

       взрослого.

• Находить 6 и более отличий между предметами.
• Удерживать в поле зрения 8-10 предметов.
• Выполнять самостоятельно задания по предложенному образцу
• Копировать в точности узор или движение.
• Уметь находить одинаковые фигуры.

Вы решили, что самое время приступить к развитию произвольного внимания у вашего чада? Тогда наберитесь терпения. Не стоит требовать слишком много: произвольное внимание начинает проявляться на шестом году жизни, и его продолжительность во многом зависит от степени активности ребенка. Как известно, гиперактивным детям, которых сегодня очень и очень много, тяжелее сидеть за столом и «грызть свой первый гранит науки».

 Самый простой вариант развития внимания – это купить в магазине развивающие игры. 

 Подобные игры очень просты, и чтобы добиться успеха, даже не надо играть часами. Достаточно уделять этому занятию 15-20 минут, но ежедневно. К тому же, сегодня можно подобрать такие развлечения для любого возраста, чуть ли не с рождения, так что с вариантами проблем быть не должно.

 К следующему этапу можно приступать, если вы чувствуете, что ребенку легко даются игры, и он готов тратить на них от 20 минут своего времени, не отвлекаясь. В этом случае, пора подумать о специальных упражнениях.

По сути, это тоже игры, но уже без ярких карточек. Все внимание должно быть приковано к ведущему игры.

     Чтобы было понятно, как работают подобные упражнения, сразу приведем наглядный пример:

• «Внимательные руки» (Если я называю растение, то вы поднимаете левую руку, животное – правую.) или такой вариант (Если я говорю фрукты, вы хлопаете в ладоши, если говорю овощи, вы топаете ножками и т.д. вариантов может быть много, цвета, фигуры, мебель, посуда ит.д.)

• «Не пропусти растение» (профессию, муз. инструмент и т.д.) Называются различные слова: тюльпан, ель, зебра, стол, кактус, карандаш и т.д. Дети должны хлопком отреагировать на определённое слово – обозначающее, например, растение.
• «Светофор» (Показывая ребенку Красную карточку – он должен  подпрыгнуть, зелёную карточку – хлопнуть в ладоши, жёлтую – шагать, покуражиться и т.д. варианты движения могут быть разные, как и количество цветов можно современень  увеличить.)
• Еще одна замечательная игра, берется всем известный поп ит, ребенку дается инструкция, нажми кнопочку указательным пальцем правой руки –после хлопни руками по столу (я говорю на это действие топ) и так кнопка за кнопкой, далее усложняем инструкцию, нажал- топ-хлоп, так как мы развиваем данной игрой внимательность, значит мы меняем действие местами, теперь будет наоборот нажал – хлоп –топ. И так можно играть с  ребенком, постепенно меняя на новые действия, таким образом, усложняя задания. Самое сложное для детей действие это когда говоришь, два или три раза хлоп, один топ и наоборот.

     Подобные игры, с одной стороны, учат внимательно слушать, а с другой стороны, тщательно обдумывать психологически сложные вопросы, подбирая правильный ответ.

И для ускорения прогресса к подобным играм лучше подключать упражнения на развитие мелкой моторики рук. Они оказывают стимулирующее влияние на развитие речи. А развитая речь, как известно – очень важная составляющая часть плодотворной умственной деятельности. В старшем дошкольном  возрасте  ребенок просто должен часто «работать руками». Идеальные варианты: лепка из пластилина, вырезание сложных фигурок ножницами и рисование (тщательно вырисовывать мелкие детали).

Внимание – уникальное свойство психики человека. Его «качество» необходимо не только для успехов в учебе, но и в любом другом деле. Поэтому не жалейте времени на игры с ребенком. Даже 10-15 посвященных играм минут в день могут стать залогом устойчивого внимания. Главное, заниматься регулярно и поощрять даже крошечные успехи.

Желаю успехов!