Правила для родителей, желающих облегчить процесс адаптации:
консультация (младшая группа)

Правила для родителей,

желающих облегчить процесс адаптации:

1.    Старайтесь уделить значительное количество времени подготовке ребенка к поступлению в детский сад: оттачивайте необходимые навыки самообслуживания, безопасности жизнедеятельности, навыки построения коммуникации, работы по инструкции. Обратите внимание на психологический аспект подготовки: рассказывайте поучительные истории, помогающие получить опыт в области разрешения конфликтов, налаживания коммуникации, проявления инициативы.

2.    Особое внимание уделите первому опыту посещения ребенком детского сада. Обеспечьте малышу закрепление позитивной психологической установки: в детском саду мне хорошо. Проговаривайте те положительные эмоции, которые ребенок испытывает в детском саду (их наверняка будет достаточно, если вы не ошибетесь в выборе воспитателя).

3.    Подготовка к поступлению в детский сад должна занимать, по меньшей мере, девять месяцев, чтобы у ребенка было меньше психологических потрясений. Опыт, приобретаемый ребенком в новом для себя месте, должен нарастать плавно, постепенно. Поэтому перед поступлением в детский сад на «полный день» следует пройти адаптацию в группе кратковременного пребывания.

4.    Ориентируйтесь на индивидуальные потребности ребенка: если для первого посещения группы пары часов ему оказалось достаточно, значит, первое время ограничьтесь этим временем пребывания в коллективе.

5.    Позаботьтесь о психологическом комфорте своего ребенка. Его и так не слишком много в жизни современного человека. Изначально родителю можно присутствовать в группе рядом с малышом, чтобы помочь сориентироваться в новой обстановке и обеспечить чувство безопасности. Начинать новый период в жизни с психотравмирующей ситуации ребенку ни к чему. Чтобы не травмировать ребенка и не портить ему впечатление от новой атмосферы, следует покидать группу только с согласия малыша. В противном случае страх потери мамы еще долго будет препятствовать ребенку в установлении контакта с воспитателем и сверстниками, проявлении своих способностей.

6.    Постарайтесь познакомить ребенка со всеми режимными моментами, индивидуально разъясняя и показывая, каким образом можно удовлетворить потребность в личной гигиене, играх, где можно переодеться, если стало холодно или необходимо следовать на прогулку, когда нужно мыть руки, посещать туалетную комнату. Когда малыш немного освоится, передайте «бразды правления» воспитателю, переадресовывая малыша к нему по всем относящимся к его ведению вопросам. Уметь наладить диалог с воспитателем малыш должен еще в рамках посещения группы кратковременного пребывания.

7.    Постарайтесь сплотить коллектив группы и дать малышу проявить свои способности в коллективе в наиболее благоприятно для него обстановке игры, проводимой под вашим руководством.

8.    Когда малыш начнет посещать группу, проводя в ней полный рабочий день, очень важно родителям оставаться в курсе жизни ребенка. Регулярно общайтесь с воспитателями, учителями музыкальных и физкультурных занятий, выясняя успехи ребенка, программу развития, которую они предлагают. Повторяйте упражнения дома: пойте песни, выполняйте разминку и т.д. Кроме того не забывайте посещать утренники, на которых малыш выступает, чтобы продемонстрировать результаты своего труда (ваша оценка по-прежнему очень важна).

9.    Узнавайте меню малыша в группе детского сада, учитывайте его при питании ребенка дома. Следите, чтобы малыш питался полноценно, получая достаточное количество витаминов и белка. Также следует быть в курсе аппетита ребенка, который он демонстрирует в группе. Дети должны много пить. При этом у них должна быть возможность удовлетворить жажду самостоятельно. Поэтому, если необходимо, на родительском собрании поднимите вопрос закупки для группы бутилированной воды.

10.  Тщательно выбирайте ту одежду, которую ребенку придется носить в садике. Верхняя одежда должна быть немаркой, простой, удобной для самостоятельного застегивания ребенком, переодевания. Без особых усилий со стороны маленького владельца она должна защищать тело от переохлаждения в области шеи, головы, поясницы. Поэтому куртки должны быть длинными, с воротниками-стойками, шапки – с завязками, штаны – с подтяжками; заколки -мягкими тканевыми. Одежда в группе должна способствовать тому, чтобы ребенок мог без труда с ней справиться при переодевании. Юбки должны быть короткими и широкими, шорты – без тугих поясов и резинок, свободного покроя, босоножки – закрытые спереди и сзади (для упора), с удобной застежкой и супинатором. Для музыкальных и физкультурных занятий должна быть специальная обувь и одежда. Кроме того, на случай ЧП в шкафчике каждого ребенка должны быть запасные носочки, трусики, шортики, маечки и НИКАКИХ КОНФЕТ!

11.    На родительском собрании всегда выясняйте успеваемость ребенка, расспрашивайте воспитателя об основных проблемах, интересах малыша. Выясняйте у самого ребенка те же самые вопросы. Сравнивайте полученную информацию. Если малыш не хочет говорить о садике – это тревожный признак, помогите ребенку раскрепоститься и все-таки поделиться своими переживаниями. Вы можете предложить крохе рассказать сказку про детский сад, используя знакомых ему героев. Например, про Машеньку, которая начала ходить в детский сад. Проанализируйте текст, который сочинит ваш малыш. Возможно, те события, которые будут приписаны сказочной Маше, происходят в жизни самого ребенка.

12.     Перед посещением детского сада правильно психологически настраивайте ребенка. Объясняйте, что у каждого человека – свои задачи, некоторые из них мы выполняем с удовольствием, другие – по необходимости, чтобы обеспечить свою безопасность, например. Но все мы ответственны за то, чтобы выполнить поставленные перед нами цели и задачи. В детском саду у карапуза такая же работа, как у мамы и папы. Она помогает ребенку выполнять свои особенные задачи: общаться, играть, учиться новому, выполняя определенные упражнения. Все это приносит настоящее удовольствие, если относиться к этому с любовью, точно так же, как мама и папа относятся к своему делу, своей работе.

13.   Не устанавливайте за посещение детского сада какой-либо «платы», особенно соизмеряя ее с шоколадно-ореховым эквивалентом. Таким образом, вы отрицательно влияете на мотивацию ребенка. Малыш должен понять, что в садик ходят ради собственного интереса,  а не за призы и подарки.

      Особая работа есть у каждого из нас, и только от нас зависит, станет ли она по-настоящему любимой. Подготавливайте малыша к грядущим изменениям заранее. Действуйте мягко, без резких скачков и поворотов, вовремя информируйте малыша о новых для него задачах, поясняя, для чего их выполнение необходимо. Используйте сказку, чтобы подготовить малыша к тому, что ожидает его в стенах детского учреждения. Рассказывайте поучительные истории, веселые стишки, организуйте игры для отработки необходимых навыков. Благоприятный психологический климат, родительская поддержка и правильная информированность ребенка о своих задачах создадут все условия для того, чтобы поступление в детский сад для малыша стало радостным и долгожданным событием.

Желаем успеха!