Консультация для родителей. «Развитие межполушарных связей у детей младшего возраста»
консультация (младшая группа)

Консультация для родителей.

 «Развитие межполушарных связей  у  детей  младшего возраста»

«Дети рождаются гениями.

 Они развиваются быстрее, чем думают их родители».

Макото Шичида.

       Стимуляция головного мозга у детей раннего возраста помогает детям развивать особые способности. Чем раньше начать заниматься с ребенком, тем выше шанс развить у него гениальные способности и открыть таланты.

      В возрасте сразу после рождения и до 3 лет мозг ребенка работает как накопитель. Ведь дети в этот период все схватывают на лету, переполнены жаждой знаний, воспринимают и обрабатывают огромные объемы информации, словно маленькие компьютеры, прекрасно запоминая детали. И поэтому в данный возрастной период главная задача родителей стимулировать все пять органов чувств ребенка и обеспечить все потребности для его развития

Игры, направленные на развитие правого полушария.

Игра: запомни и найди.
Цель: Развитие памяти и правого полушария.                                                                                          Описание: положите карточки (две или более) со знакомыми изображениями перед ребенком, четко назовите их по порядку. Дайте ребенку запомнить изображения в  течение 5-10 секунд.   Переверните  карточки и  попросите  вспомнить что где «спряталось».   Правильно угаданные     карточки     оставляйте    открытыми,  неправильно   названные    карточки   опять переворачивайте   «рубашкой» вверх.   Можно  использовать   любые  имеющиеся   в  наличии карточки  либо  предметы (игрушки) накрывайте  одинаковыми непрозрачными стаканчиками (баночками). Можно играть несколько раз. 

Игры с водой: Поймай парный предмет.
Цель: развитие межполушарных связей и правого полушария, создание эмоционально положительного настроя.

Описание: Взрослый наливает в ёмкость тёплую воду на глазах у ребенка, предлагает пустить поплавать различные предметы (шарики, пробки, шишки, рыбки). Затем предлагает поймать предметы поочередно правой рукой, левой рукой,  двумя руками.) 

Игры, направленные на развитие межполушарного взаимодействия.

Сортируем крупы.  Игра: мамин помощник (ца).

Цель: развитие мелкой моторики и межполушарных связей.

Атрибуты: мисочки, пластмассовый пинцет, мелкие игрушки, крупы: фасоль, горох, макароны.                                                                                                                                                            Ход игры: Предложить ребенку перекладывать крупы из миски в миску двумя руками одновременно. Искать руками в крупе клад — мелкие игрушки. Сортировать: смешать горох и фасоль, а затем предложить разложить пинцетом их по разным мискам. Сортировать разную крупу по цвету, форме, размеру. 

Игра: покорми свинку.
Цель: развитие   межполушарных  связей, мелкой моторики,  восприятия,  внимания,  речи, воображения.                                                                                                                                                      Атрибуты: взрослый  предлагает    ребенку    покормить   Хрюшку.  У ребёнка «поросёнок», в тарелке  корм     (фасоль ,  горох,  жёлуди  , бобы,  макароны).                                                                             Ход игры:   Постепенно,  не  торопясь    накормить    «поросёнка» (засовывать   их  по    одному зернышку или  семечку  в  горлышко бутылки). 

Игра на определение знакомых запахов: узнай по запаху.                                                            Цель: развивать у детей обоняние и межполушарные связи.
Атрибуты: повязка на глаза, тарелочка, лимон, шоколад, яблоко, апельсин, огурец.
Ход игры: Ребенок с закрытыми глазами определяет запах предмета на тарелке, даёт определение запаху, находит этот предмет на столе. 

Зеркальное рисование. Рисуем воздушный шарик.
Атрибуты: фломастеры, бумага.
Ход игры: Ребенок   берет два  фломастера  в  две руки  и  одновременно  двумя  руками  рисует округлый предмет в разные стороны.

Перекрестный точечный массаж в области ушей  по Семеновой К.А.

Ухо/нос.                                                                                                                                                                    Цель: восстановление связи между лобным и затылочным отделами мозга, установление баланса между правым и левым полушарием, снятие эмоционального стресса.                          Описание: ребенок  слушает команду: «Ухо» и дотрагивается до уха. «Нос» — дотрагивается до носа. Взрослый сначала выполняет задание вместе с ребенком, затем умышленно допускает ошибки. 

Игра на развитие координации движений.

Упражнение: По кочкам.                                                                                                                                            Цель:    развитие     межполушарного    взаимодействия,    улучшать    навыки   самоконтроля движений.  Развитие средней и крупной моторики.
Атрибуты: разноцветные кочки, мячики, магнитофон, ритмичная музыка.
Ход игры: Кочки   выкладываются   на  полу,  ребенок должен  пройти по ним.  Перепрыгивать через  одну  под  ритмичную музыку (на одной ноге, на двух в прыжке, поднять  правую  руку- левую, две одновременно). 

     Мозгу нужны интенсивные ежедневные тренировки, заставляющие работать и левое, и правое полушарие. Упражнения, в которых укрепляется связь между полушариями, станут вашим верным помощником в воспитании всесторонне развитой, гармоничной личности и счастливого ребенка.

Играйте и развивайте мышление и межполушарные связи!