Консультация для родителей «Развитие самостоятельности у детей »
консультация (младшая, средняя, старшая, подготовительная группа)

Консультация для родителей

«Развитие самостоятельности у детей »

Воспитатель: Французова Е.Н.

Прежде чем говорить о том, как же воспитывать в детях самостоятельность и когда необходимо это делать, нужно определиться с тем, что это такое. Ответ на вопрос, что же такое самостоятельность, будет разным, в зависимости от возраста ребенка. Обычно самостоятельность понимают примерно так: «это умение человека лично, без посторонней помощи управлять и распоряжаться своей жизнью», «это умение самому принимать решения и нести ответственность за их последствия » и другие. Но все эти определения практически не применимы к маленьким детям - 2-3-х лет или до дошкольников, хотя и в них мы можем наблюдать некоторые навыки самостоятельности.

Обычно родители начинают задумываться о самостоятельности своего ребенка, когда он начинает ходить в школу. Однако начинать воспитывать это качество нужно гораздо раньше - и чем раньше, тем больших успехов можно достичь.

Приемлемо использовать следующее определение «самостоятельности» - это способность себя занять, способность чем-то заниматься самому какое-то время, без помощи взрослых. Специалисты определяют самостоятельность таким образом: умение действовать по собственной инициативе, замечать необходимость своего участия в тех или иных обстоятельствах; умение выполнять привычные дела без обращения за помощью и контроля взрослого; умение осознанно действовать в ситуации заданных требований и условий деятельности; умение осознанно действовать в новых условиях (поставить цель, учесть условия, осуществлять элементарное планирование, получить результат); умение осуществлять элементарный самоконтроль и самооценку результатов деятельности; умение переносить известные способы действий в новые условия. Самостоятельность развивается постепенно, и начинается этот процесс довольно рано. Давайте отметим наиболее важные этапы и возрастные периоды для становления этого важнейшего человеческого качества.

Этапы становления. Прежде всего, это ранний возраст. Уже в 1-2 года у ребенка начинают появляться первые признаки самостоятельных действий. Особенно ярко стремление к самостоятельности проявляется в 3 года. Существует даже такое понятие, как кризис 3-х лет .Но на этом этапе самостоятельность является лишь эпизодической характеристикой детского поведения. К концу этого периода самостоятельность становится относительно устойчивой особенностью личности ребенка. Как видим, предпосылки развития самостоятельности складываются в раннем возрасте, однако лишь начиная с дошкольного возраста, она приобретает системность и может рассматриваться как особое личностное качество, а не просто как эпизодическая характеристика детского поведения.

Рекомендации: 1. Необходимо помнить, что не нужно выполнять за ребенка то, что он может сделать сам. Если ребенок уже научился, например, одеваться без помощи взрослого, то дайте ему возможность делать это самостоятельно! Конечно, Вы можете одеть ребенка быстрее, чем он сделает это сам, или накормить его, не испачкав одежду и все вокруг. Но тогда вы будете мешать росту самостоятельности ребенка.

2. Следует помогать ребенку только в том случае, если он сам просит взрослого о помощи. Не нужно вмешиваться в деятельность ребенка тогда, когда он чем-то занят, если он не просит Вас об этом. Конечно, взрослые часто лучше понимают, как выполнить то или иное действие, но важно дать возможность ребенку найти решение самостоятельно! Пусть ребенок учится постигать какие-то вещи самостоятельно и делать маленькие открытия. Но родителям при этом следует быть умными! Если ребенок делает что-то, что представляет опасность для него, то следует, конечно же, оградить его от этого, даже если он не просит об этом

3. Нужно всячески поощрять стремление к самостоятельности. В этом возрасте ребенок очень часто повторяет: "Я сам!». Важно не препятствовать ему в этом стремлении (конечно, в пределах разумного), всячески стимулировать его попытки к самостоятельным действиям. Очень часто родители на неумелые попытки своего чада что-то сделать самостоятельно реагируют так: «не мешай!», «Отойди», "ты еще маленькая, не справишься, я сам (а) все сделаю" и т.д., старайтесь давать ребенку возможность попробовать свои силы. Хочет помыть пол - дайте ведерко и тряпку. Вам потребуется потом всего несколько минут, чтобы незаметно убрать за ребенком лужи, образовавшиеся в результате труда, но зато у него будут формироваться навыки не только самостоятельности, но и трудолюбия. Хочет постирать свой носовой платок? Позвольте сделать это. Ничего страшного, если потом Вам придется перестирать , ведь в данный момент не так важен конечный результат. Поддерживайте ребенка и одобряйте его действия - ведь он так нуждается в этом. Главное не делать предметом насмешки его неумелые попытки. Ведь от малыша порой требуется очень много усилий для того, чтобы сделать то, что взрослому кажется простым и несложным. Если у ребенка что-то не получается, можно деликатно объяснить ему ошибку и обязательно подбодрить, помочь поверить в то, что у него обязательно все получится.

Дошкольный возраст. В этом возрасте неплохо давать ребенку возможность самостоятельно выбирать то, что он сегодня наденет. Но при этом стоит не забывать, что ребенку нужно помочь с выбором. Ему нужно объяснить, например, что сейчас осень, дожди, прохладно на улице, поэтому летнюю одежду надо отложить до весны, а вот из осенних вещей он может выбрать то , что больше по душе. Можно также начинать вместе с ребенком делать покупки в магазине и учитывать его выбор. Но, пожалуй, главная задача взрослого - приучить ребенка к мысли, что для него, как и для всех в семье, существуют определенные правила и нормы поведения, и он должен им соответствовать. Для этого важно закрепить за ребенком постоянное поручение, соответствующее его возрасту. Конечно, возможности ребенка в дошкольном возрасте еще очень невелики, но все-таки они есть. Даже самый маленький малыш 2-3-х лет, а тем более дошкольник, в состоянии убрать, например, свой уголок с игрушками. Также обязанностью дошкольника в семье может стать полив комнатных растений, помощь в сервировке обеденного стола (разложить салфетки, столовые приборы, поставить хлеб) помощь в уходе за домашним питомцем и тому подобное. Не следует ограждать ребенка от проблем, позволяйте ему встречаться с отрицательными последствиями своих действий (или своего бездействия).

4. Воспитание самостоятельности предполагает также формирование у ребенка умения найти самому себе занятие и какое-то время заниматься чем-то, не привлекая к этому взрослых.

5. Основной ошибкой взрослых в воспитании детской самостоятельности является, чаще всего , гиперопека ребенка и полное устранение от практических действий.

Самостоятельность- важное качество, нужное каждому человеку, поэтому его необходимо начинать воспитывать и развивать как можно раньше. От того, насколько самостоятелен ребёнок, будет зависеть его дальнейшая жизнь, способность адаптироваться к различным ситуациям.