Развитие мелкой моторики рук у детей в дошкольном возрасте
консультация

Развитие мелкой моторики рук у детей в дошкольном возрасте  

Известный педагог В.О. Сухомлинский утверждал: «Гениальность ребёнка - на кончиках его пальцев».

Педагогами доказано, что развитие мелкой моторики помогает ребенку развивать память, мышление, внимание и воображение, а значит, добиваться успехов в учебе.

Термин «мелкая моторика» означает скоординированные с различными системами организма (нервной, костной, зрительной и мышечной) действия кистей и пальцев рук. Они выполняются в совокупности. Если говорить другими словами, это умение проводить манипуляции с небольшими предметами, используя при этом только мелкие мышцы организма.

К мелкой моторике относят почти все движения кистей и пальцев рук от самых простых (например, удержание ложки в руке) до таких сложных, как письмо.

Развитие мелкой моторики у ребёнка начинается с первых хватательных движений ребёнка. Чем старше становятся дети, чем мельче должны быть их игрушки. 

Упражнений на развитие мелкой моторики рук – великое множество. Можно подобрать подходящие, составить из них комплексы и менять их ежедневно. Это полезно, и ребенку не наскучат такие занятия. Формы проведения занятий могут быть различными и зависеть от условий реализации: групповая, подгрупповая (3—4 ребенка) и индивидуальная.

Если не развивать мелкую моторику, пострадает не только речь, но и ловкость, точность, скорость и сила движений, а также координация в целом. В детском саду ребенку может быть сложно самому справляться с пуговицами, вырезать из бумаги фигуры, выговаривать буквы или строить длинные предложения. В школе, скорее всего, будут трудности с письмом и чтением. Недостаточно развитые навыки мелкой моторики могут стать причиной плохой успеваемости в целом, а также повышенной тревожности и низкой самооценки. Дети с нарушениями двигательных навыков чаще других подвергаются насмешкам. Из-за этого многие избегают участия в мероприятиях, которые подчеркивают их недостатки, например в командных спортивных играх.

Есть несколько категорий-разновидностей игр, способствующих развитию мелкой моторики:

1. Пальчиковые игры

Это инсценировка детских стихов, сказок, рифмованных стишков при помощи пальцев рук. Они помогают не только размять и укрепить мышцы рук, но и провоцируют навыки ориентировать в пространстве. В коре головного мозга существуют отдельные области, отвечающие за действия каждого пальца, поэтому для получения результата нужно, чтобы работали все пальцы рук.

2.  Игры с песком

Игры с песком - это бескрайний простор для развития мелкой моторики и фантазии. Строятся башни, зоопарк, дома – замки.

3. Рисование, аппликация, соленое тесто, пластилин и пр.

Чем больше ребёнок рисует, тем лучше укрепляются его мышцы, ведь карандаш не только зрительно похож на ручку, карандаш требует нажатия — дополнительная стимуляция мышц пальцев рук, а также помогает развитию ориентирования в пределах листа, формирует зрительный контроль, развивает творчество, формирует умение выражать свои чувства. Оригами очень хорошее средство для развития памяти и логического мышления. Соленое тесто и пластилин помогают выучить формы предметов, формируют гибкость психики.

4. Шнуровка

Шнуровка – один из видов развивающих игр для детей от 8 месяцев. Отличительная черта игры – наличие шнурка и предметов для шнурования. Действия с подобными игрушками способствуют развитию тонких движений пальцев рук (тонкой моторики), а также развитию речи ребенка. Идею развивающей игры - шнуровки много лет назад придумала и воплотила в жизнь Монтессори Мария, игра названа в честь её. Шнуровки привлекают тем, что их сделать самостоятельно, используя подручные материалы и инструменты.

Главное, использовать соответствующие игры в соответствующий возрастной период, когда ребенок нуждается в разнообразных помогающих его развитию техниках и упражнениях, регулярно заниматься с ним. Таким образом, существует множество путей развитие мелкой моторики рук детей. Моторику рук необходимо развивать и нужно начитать работать над этим с самого раннего детства. Это поможет ребенку в успешном овладении бытовых навыков и развитии психически процессов.