"Год до школы- важная ступень"
консультация (подготовительная группа)

Мурзахметова Ирина Николаевна

Школа - сколько тревог, сомнений? А может радости? Впереди много нового, интересного …

Кто вооружен тот спасен, сегодня будем вооружаться знаниями, как полноценно подготовить ребенка к школе.

Скачать:

ВложениеРазмер
Файл konsult_god_do_shkoly.docx26.65 КБ

Предварительный просмотр:

Консультация для родителей.

"Год до школы - важная ступень."

Школа - сколько тревог, сомнений? А может радости? Впереди много нового, интересного …

Кто вооружен тот спасен, сегодня будем вооружаться знаниями, как полноценно подготовить ребенка к школе.

1)Знакомство с Рабочей программой по коррекции   звукопроизношения.

Цель программы: формирование у детей грамматически правильной, четкой, ясной речи.

Задачи:

1.Развивать слуховое внимание, память и фонематическое восприятие.

2.Развивать артикуляционные навыки.

3.Формировать направленную, воздушную струю.

4.Развивать мелкую   моторику   рук.

5.Формировать правильное звукопроизношение.

6.Развивать умение дифференцировать в произношении звуки, сходные по артикуляции и по звучанию.

7.Развивать плавное и правильное произношение слов различной слоговой структуры.

8.Расширение и обогащение словаря.

9.Формировать правильный грамматический строй речи.

10.Способствовать формированию произносительных умений и навыков в различных          видах самостоятельной речи.

Данная программа составлена для детей с нарушением звукопроизношения и с недоразвитием фонематического слуха.

2)Знакомство с результатами углубленного логопедического обследования:

- Дети должны знать свою фамилию, имя и сколько им лет, номер группы в какую они ходят;

- Речевое развитие ребенка (гуление,   лепет, первые слова, фразовая речь);

- Общее звучание речи (темп, голос, дыхание, разборчивость);

- Обследование артикуляционного аппарата (прикус, подьязычная связка, губы, зубы, язык, тв.небо, м.небо);

- Состояние   общей моторики (координированность движений, состояние тонкой моторик рук, ведущая рука);

- Состояние звукопроизношения (свистящие, шипящие, сонорные и другие звуки);

- Обследование фонематического слуха:

а) опознание фонем среди звуков;

б) повторение слогового ряда;

в) повторение слов;

г) выделение первого звука в слове;

- Особенности словарного состава и грамматического строя речи:

а) назвать одним словом (овощи, фрукты, ягоды, одежда, мебель);

б) назвать предметы по описанию (расчесываемся, шьем, пилим, режем);

в) глагольный словарь: (что делают? повар, врач, учительница, почтальон);

г) антонимы (холодный, твердый, веселый, длинный);

д) образование мн.ч.сущ. и род.пад.сущ.мн.ч.(мост, пчела, дом, ведро, стул, ухо);

е) образование уменьшительно-ласкательной формы (дом, стул, гриб, елка);

ж) согласование существительных с числительными;

- Обследование слоговой структуры слова (водопроводчик, велосипед, аквариум, снеговик).

3) Релаксация  - упражнения на дыхание, упражнения для рук.

4)Личная методическая находка: получение умственной пищи и закрепление речевого материала   в одно и тоже время готовит мозг к быстрому и качественному усвоению материала.

5) Уголок ребенка: письменный стол, настольная лампа, настольное двустороннее зеркало с увеличением, альбом с комплексами артикуляционной гимнастики, артик. гимнастика   на электронном носителе, с дозированным использованием (10-15 минут), речевой материал, логопедические игры, различные массажеры для развития мелкой    моторики  рук, тренажеры для развития речевого дыхания ( аэроболы разной модификации).

6) Как правильно учить стихотворения наизусть (консультация   на личном сайте).

7) Профилактика дисграфии и дислексии  - консультация «Я не винроват, я стараюсь»

(папка в уголке специалистов в группе).

8)Родители - партнёры:

- Улядарова Елена Михайловна проводит мастер - класс по развитию фонематического слуха:

а) определение на слух звучания различных круп (манная крупа, гречневая крупа, фасоль и сахарный песок);

б) определение на слух звучания различных материалов (дерево, стекло, пластмасса, железо).

-  Ведикова Ольга Валентиновна проводит мастер - класс по развитию мелкой моторики рук (правильный показ работы с трафаретом и цветными карандашами).

9) Запись на индивидуальные консультации.

10) В  завершении консультации произносим   слово ШКОЛА с вдохновением и с радостью!

Мурзахметова Ирина Николаевна, учитель – логопед.

Дата проведения:27.11.2024


По теме: методические разработки, презентации и конспекты

Развитие моторных навыков – важнейшая ступень в коррекции звукопроизношения у детей с общим недоразвитием речи

Упражнения и игры для развития тонких движений пальцев рук.Обучение действиям с предметами.Игры с мячом, направленные на формирование правильного    звукопроизношения и развития фонемат...

Конструирование как важная ступень в развитии умственных и творческих способностей дошкольников

Конструирование как важная ступень в развитии умственных и творческих способностей дошкольников...

ЭКОЛОГИЧЕСКИЕ ДОСУГИ ДЛЯ ДЕТЕЙ СТАРШЕГО ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА КАК ВАЖНАЯ СТУПЕНЬ В РАЗВИТИИ БЕРЕЖНОГО ОТНОШЕНИЯ К ПРИРОДЕ

В нашем дошкольном учреждении особое внимание уделяется экологическому образованию воспитанников, осуществляемому в рамках реализации всех образовательных областей.Акцент на гуманное и бережное отноше...

«Родной язык - как важнейшая ступень в развитии интеллектуального и духовного развития личности ребенка в современном мире»

Основным компонентом национальной культуры выступает национальный язык. Именно благодаря нему сохраняется нация,  правильное понятие о древних традициях и культуре, знания о своей религии. В обра...

Консультация для родителей «Родной язык - как важнейшая ступень в развитии личности ребенка в современном мире»

МБДОУ №16 «Нэфсэт»     Консультация для родителей«Родной язык - как важнейшая ступень в развитии личности ребенка в современном мире»...

Консультация для родителей "Год до школы- важная ступень"

Школа - сколько тревог, сомнений? А может радости? Впереди много нового, интересного &helli...