"Фразы мотивирующие самостоятельность ребенка"
консультация (средняя группа)

• «Давай я покажу тебе, как нужно сделать, и мы сделаем это вместе». 
• «Не думай: пора или не пора? Сможет или не сможет? Дай ребёнку попробовать, он сам это решит». 
• «Ты имеешь право на свои желания, своё мнение и свою территорию». 
• «Не ограждай ребёнка от неудач: за пеленой постоянной похвалы, помощи и поддержки он не увидит реальной жизни». 
• «Давай я тебе помогу, но не стоит этим увлекаться, ведь это может войти в привычку у ребёнка». 
• «Подавай пример: показывай то, чего хочешь от ребёнка». 
• «Мотивируй: поддерживай его самостоятельные решения и предлагай самому сделать выбор». 
• «Делись своим мнением: расскажи, как бы ты поступил в том или ином случае на его месте». 
• «Признавай свои ошибки: откажись от позиции „взрослый всегда прав“ — если ошибся, то признай это». 

• «Разреши ребёнку попробовать что-то сделать самому без твоей помощи». Не стоит всё делать за малыша, нужно дать ему почувствовать себя взрослым. 
• «Позволь малышу подражать тебе». Дети пока не различают хорошие и плохие примеры, а просто наследуют их. 
• «Почаще хвали ребёнка за его достижения». Ребёнок почувствует себя нужным и полезным и захочет снова что-то помочь. 
• «Вырабатывай у ребёнка повседневные привычки». Например, как правильно одеваться, слаживать вещи, прибирать игрушки, чистить зубы. 
• «Приспособься под нужды малыша». Например, если ребёнок не достаёт есть с взрослого стульчика, нужно воспользоваться высоким детским. 
• «Дай ребёнку свободу решать самому». Поддерживайте его самостоятельные решения и предлагайте самому сделать выбор. 
• «Позволь ошибаться». Ошибки — это часть обучения, не бойтесь позволить ребёнку ошибаться и учиться на своих ошибках. 
• «Научи планировать». Учите ребёнка организовывать время и распределять задачи. 
• «Обсуждай последствия». Говори о последствиях решений, чтобы ребёнок понимал, как его действия влияют на ситуацию. 

Также важно интересоваться мнением ребёнка и мягко корректировать его действия. Например, можно спросить, почему важно мыть руки или почему он сложил вещи подобным образом.