Буклет «Дайте мне сделать это самому!» Или как развивать и поддерживать в ребенке чувство самоценности» Возрастные особенности Детей от 4 до 5 лет
учебно-методический материал (средняя группа)

Математические представления:

• Находить в окружающей обстановке один и много предметов.
• Знать части суток.
• Узнавать и называть геометрические фигуры: треугольник, круг, квадрат, прямоугольник.
• Называть предметы, которые по форме похожи на треугольник, круг, квадрат, прямоугольник.
• Понимать слова и показывать направления относительно себя: право, лево, верх, низ, впереди, сзади.
• Сравнивать два, три предмета по величине (большой, средний, маленький; длинный, короткий; широкий, узкий; высокий, низкий).
• Сравнивать две группы предметов по количеству (больше- меньше).
• Устанавливать равенства путем добавления предметов в меньшую группу или вычитания лишних предметов из большей группы.

Развитие речи:

• Говорить не торопясь, выразительно.
• Отвечать на вопросы.
• Согласовывать слова в роде, числе и падеже.
• Повторить рассказ из 3-4 предложений.
• Употреблять существительные с предлогами (в, на, под, за).
• Составлять простой описательный рассказ из 3-4 предложений по предметной картинке, сюжетной картинке или игрушке.

Небольшие рекомендации по воспитанию детей.

• Уделяйте время для познавательных бесед с ребенком. Читайте им познавательную литературу.
• Дети этого возраста обожают наряжаться, переодеваться. Предоставьте в их распоряжение как можно больше одежды и всяких предметов. Дети с удовольствием перевоплощаются, представляя себя врачом, артистом, певцом. Изображают пение, танцуют, лечат друг друга.
• В этом возрасте дети обожают путешествовать. Побольше гуляйте с ними за пределами двора. Водите в интересные места.
• После 4 лет ребенок начинает интересоваться буквами, цифрами. Но не загружайте сильно ребенка.

Недостатки воспитания к этому возрасту оформляются в устойчивые неприятные черты характера.

Оценивайте поступок ребенка, а не его личность в целом.

Муниципальное автономное дошкольное образовательное учреждение

«Эрхирикский детский сад «Ручеек»

Группа №6

«Улыбка»

«Дайте мне сделать это самому!»

Или как развивать и поддерживать в ребенке

чувство самоценности»

Возрастные особенности

Детей от 4 до 5 лет

Воспитатели:

Дашидоржиева М.В., Мархаева Г.И.

2024

Возраст от 4 до 5 лет – период относительно затишья. Ребенок вышел из кризиса, осознает собственную «отдельность» от родителей и, в целом, стал спокойнее, послушнее, покладистее. В этом возрасте у вашего ребенка активно развиваются:

Любознательность, которая заставляет детей постоянно задавать вопросы обо всем, что они видят, это возраст почемучек;

Эмоции- ребенок расширяет палитру осознаваемых эмоций, он начинает понимать чувства других людей, учится сопереживать;

Отношения со сверстниками- появляется большой интерес к ровесникам, все более сильной становится потребность в друзьях;

Творческие способности- развитие воображения входит в очень активную фазу;

Формируется потребность в уважении со стороны взрослого; развивается обидчивость;

Стремление к самостоятельности продолжает развиваться. Ребенку важно многое делать самому; он уже больше способен позаботиться о себе и меньше нуждается в помощи.

Ребенок в возрасте от 4 до 5 лет должен уметь и знать:

Ребенок должен называть свое имя, фамилию, сколько ему лет, называть город, в котором живет.

Мышление:

• Знать обобщающие понятия: мебель, одежда, домашние животные, дикие животные, птицы, цветы, деревья, овощи, фрукты.
• Отвечать на вопросы типа: для чего нужна ручка у двери? Для чего нужны окна в домах? Сколько лап у собаки? А у кенгуру?
• Подбирать противоположные понятия (днем светло, а ночью?...)
• Находить на картинке, где изображены нелепицы 3-4 несоответствия. Объяснять, что не так, почему, как должно быть.

Внимание:

• Находить признаки сходства и отличия между двумя предметами, картинками.
• З предложенного ряда или группы находить одинаковые предметы.
• Складывать картинку из частей (разрезанные картинки, «пазлы»).
• Выполнять задания на развитие внимания в течении 5-7 минут не отвлекаясь.

Моторика:

• Проводить различные линии по контуру и точкам.
• Проводить прямые и наклонные линии от точки к точке. Аккуратно закрашивать картинки, не выходя за линию.

Рисование:

• Знать основные цвета, их оттенки: красный- розовый, синий- голубой, черный-серый, белый, желтый-зеленый.
• Подбирать цвет, соответствующий предметам.
• Изображать простейшие предметы и явления окружающей действительности, используя различные линии (домики, деревья, цветы, туча с дождем, солнышко, дорожки…)

Аппликация:

• Создавать изображения предметов, составляя их из 2-4 деталей, путем наклеивания готовых форм (домик, елочка, светофор, заборчик, лесенка…)
• Уметь держать ножницы и резать прямые линии- полоски.

Ознакомление с окружающим:

• Запомнить особенности внешнего вида животных и птиц.
• Различать предметы ближайшего окружения, отмечать их свойства.
• Называть времена года и состояния погоды.
• Иметь представления о явлениях общественной жизни- праздниках.