Материалы к лексической теме "Деревья и кустарники"
консультация (старшая, подготовительная группа)

Дети должны знать:

 СУЩЕСТВИТЕЛЬНЫЕ: шиповник, смородина, малина, барбарис, боярышник, шипы, комочки, гроздья, ягоды, осина, рябина, липа, яблоня, ель, сосна, береза, почки, ветки, ствол, листья, плоды, семена, сережки, крона, верхушка, кора, корни, шишки.

ПРИЛАГАТЕЛЬНЫЕ: белоствольная, стройная, высокая, низкое, изящная, красивая, большое, резные, березовые, еловые, шуршащие, шершавая, ветвистое, вечнозеленое, развесистая, маленькие, зеленый, желтый, красный, колючий, гладкий, круглый, продолговатый, сладкие, кислые, зрелые, горькие, твердые, мягкие, сочные, полезные, лекарственные.

ГЛАГОЛЫ: колется, растут, стоят, колышутся, опадают, зреют, качается, сорвать, собирать, цветет, украшает, летят, осыпается, шумят, садят, дрожит, поливать, удобрять, защищать.

Дети должны уметь:

Описывать деревья (кустарники) по вопросам:

• название;
• дерево или кустарник?
• какой у дерева ствол? (толстый, тонкий, высокий, низкий...)
• какая у дерева кора? (темная, светлая, гладкая, шершавая...)
• какой формы листья? (круглые, овальные, резные, вытянутые, иголки...).

Отличать дерево от куста по признакам:

• взрослое дерево выше куста;
• у дерева один ствол.

Уметь образовывать прилагательные от существительных.

Береза – березовый.
 Ель – еловый.
 Рябина – рябиновый.

1. «Какой?» - подбор прилагательных к слову ЛЕС (большой, красивый, зленный, густой, родной, прекрасный, богатый, полезный, сказочный, молодой, старый, живой, шумный, тихий, тенистый, волшебный, голый, берёзовый, сосновый, дубовый, хвойный, лиственный, смешанный, дремучий, светлый, тёмный, зимний, осенний, весенний, летний).

2. «Найди слово» образование родственных слов от слова ЛЕС (лесок, лесочек, лесной, лесник, лесовик, лесовоз, лесоповал, лесозаготовки).

3. «Один -много» (словоизменение) :
Дерево - деревья

Куст -... Ветка…Сук -...
Ствол -... Крона - ...

4. «Посчитаем...» (согласование числительных с существительными ; использовать слова из предыдущего задания в единств, числе )

5. «Исправь предложения» (правильное употребление в речи предлогов; исправленное предложение проговаривать полностью)
Листья растут В дереве. Птичка села ИЗ куста. Сова сидит НА дупле. Дятел стучит К дереву. Гусеница ползёт ПОД веточкой. Цветы растут НАД деревом.

Связная речь.

Рассматривание иллюстрации «ЛЕС» и составление рассказа по ней:
Посмотри внимательно на картинку. Это -лес. В лесу много разных деревьев. Есть деревья хвойные - ёлка, сосна, а есть лиственные - берёза, осина, липа, дуб, клён. У дерева есть ствол, он покрыт корой. Ветки с листьями - это крона. А ещё у дерева есть корни, они питают дерево соками из земли. А вот - кусты, они ниже и тоньше деревьев. На земле много разных растений: трава, цветы, мох.
Лес - это дом для зверей, птиц и насекомых. Лес приносит нам пользу: даёт древесину, лекарства, грибы, ягоды, орехи. В лесу мы отдыхаем, наслаждаемся природой. Лес - наше богатство. Береги лес!
Предложить ребёнку с помощью наводящих вопросов рассказать, что он запомнил о лесе.
Найди дома и нарисуй в тетради три предмета, которые появились, благодаря лесу. 

Загадки.

Ее всегда в лесу найдешь-
Пойдем гулять и встретим:
Стоит колючая, как ёж,
Зимою в платье летнем.
(ёлка)

С моего цветка берёт
Пчёлка самый вкусный мёд.
А меня все ж обижают:
Шкуру тонкую сдирают.
(липа)

У меня длинней иголки, чем у ёлки.
Очень прямо я расту в высоту.
Если я не на опушке,
Ветви только на макушке.
(сосна)

Весной зеленела, летом загорела,
Осенью надела красные кораллы. (Рябина)

Почитайте детям

Л.Н. Толстой «Дуб и орешник».
Соколов-Микитов «Осень».
Е.Трутнева «По лесным тропинкам».
Н.Сладков «Осень на пороге».

Ветер по лесу летал,                        Плавные, волнообразные движения ладонями 

Ветер листики считал:

Вот дубовый,

Вот кленовый,

Вот рябиновый резной,

Вот с березки золотой,                    Загибают по одному пальчику на обеих руках 

Вот последний лист с осинки,

Ветер бросил на тропинку…          Спокойно укладывают ладони на стол