Сравнение
консультация

Неудахина Анастасия Сергеевна

Сравнение

Скачать:

ВложениеРазмер
Файл dokument_microsoft_word_10.docx18.49 КБ

Предварительный просмотр:

                                                                    Сравнивают с другими.
                     Как защитить самооценку ребёнка от родственных “доброжелательных советов”

«Посмотри, как Катя кушает аккуратно, не то что ты!»
«А вот Петя уже читает, а ты всё никак буквы не выучишь!»

Слышали? Эти реплики звучат в семьях ежедневно. И часто — не от родителей, а от бабушек, тётей, соседей. Кажется, что это невинные замечания, чуть ли не форма мотивации. Но на самом деле такие сравнения могут подорвать самооценку ребёнка и повлиять на отношения в семье.

Почему сравнения так ранят

Сравнение ребёнка с другим ребёнком — это не просто замечание. Это сигнал: «Ты недостаточно хорош таким, какой ты есть». Особенно опасны такие фразы, когда они звучат от близких людей — ведь дети склонны безоговорочно доверять взрослым.

Психолог Людмила Петрановская объясняет:
«Ребёнку важно чувствовать, что он любим и принят просто потому, что он есть. А когда его сравнивают, особенно не в его пользу, он начинает думать, что любовь надо заслуживать».

Сравнение — это способ вызвать чувство вины и стыда. Вместо того чтобы поддержать, взрослый словно говорит: «Будь как кто-то другой — тогда ты достоин любви». Это формирует у ребёнка ощущение неценности и часто становится основой для внутренней неуверенности и тревожности.

Психолог Екатерина Мурашова в одной из статей пишет:
«Ребёнок, которого постоянно сравнивают с другими, очень быстро перестаёт видеть в себе уникального человека. Он начинает воспринимать себя через чужую призму — и часто вырастает во взрослого, который не может понять, чего хочет сам».

Кто чаще всего сравнивает и почему
Наиболее распространённые источники сравнений — это представители старшего поколения. Бабушки, дедушки, тёти. Почему?
1. Наследие прошлого. В советской педагогике долго господствовал принцип: "воспитывать через стимул и сравнение". Многие до сих пор искренне считают, что так ребёнок "возьмёт себя в руки".
2. Собственный опыт. Часто взрослых самих в детстве сравнивали. И теперь они повторяют это, не осознавая вред.
3. Желание как лучше. Порой бабушка искренне хочет, чтобы внук «не отставал», «старался» — и считает сравнение способом стимулировать.

Психолог Анна Семёнова подчёркивает:
«Любые добрые намерения теряют силу, если форма их выражения ранит. Ребёнок запоминает не смысл, а боль, которую он почувствовал в этот момент».
Что чувствует ребёнок, которого сравнивают:
Если сравнения звучат регулярно, ребёнок может испытывать:
- Стыд. Он чувствует, что с ним что-то не так.
- Зависть. Возникает обида на другого ребёнка, который «лучше».
- Разочарование в себе. Формируется образ «я неудачник».
- Недоверие к родителям. Если мама или папа молчат, значит, согласны.
Педагог-психолог Елена Янушко пишет:
«Молчание родителя в момент, когда ребёнка обижают словами, воспринимается как предательство. Особенно если это происходит в присутствии других».

Как защитить ребёнка и не испортить отношения с родными

Родителю важно быть рядом — эмоционально и психологически. Вот несколько тактик, как можно поддержать ребёнка и при этом не войти в открытую конфронтацию с родственниками.

1. Поддержка “здесь и сейчас”
Если сравнение прозвучало при ребёнке, важно отреагировать.
Пример: «Машенька — замечательная девочка, но у нас свой темп. И мы им довольны».
Или: «Мне бы не хотелось, чтобы ты сравнивала детей. Это не помогает, а только расстраивает».

2. Разговор наедине
С бабушкой, тётей или другой роднёй можно поговорить спокойно и наедине.
«Я знаю, ты хочешь помочь, но сравнения сильно задевают его/её. Лучше хвали за старания или просто поддерживай».

3. Обсудите ситуацию с ребёнком
Если слова задели, помогите проговорить это.
«Я заметила, что тебе было неприятно, когда тётя сказала это. Ты не виноват — ты замечательный такой, какой ты есть».

4. Создавайте “противоядие”
Показывайте ребёнку, что он ценен:
- Подмечайте его сильные стороны.
- Делитесь историями, как вы сами в чём-то были не «лучше всех», но это не мешало быть любимыми.
Что можно сказать родным, вместо «не лезьте»?
Чтобы сохранить отношения, можно использовать «я-высказывания»:
- «Мне важно, чтобы в нашей семье мы поддерживали детей, а не сравнивали. Давайте поищем другие способы помочь».
- «Я заметила, что после таких слов он замыкается. Мне бы хотелось, чтобы он чувствовал, что его любят без условий».

Пришли к тому, что Сравнения — не способ мотивировать, а способ разрушать. Ребёнку не нужно быть «лучше Пети» — ему важно быть принятым и услышанным. Поддержка родителей в таких ситуациях — щит, который формирует здоровую самооценку и уверенность.

Психолог Дина Бавильская говорит:
«Нельзя изменить всех взрослых вокруг. Но можно выстроить границы, за которыми ребёнку будет безопасно развиваться».

Если вам важна психологическая устойчивость вашего ребёнка — вставайте на его сторону. Даже когда это неудобно. Даже когда это ваши родители.


По теме: методические разработки, презентации и конспекты

Метод сравнения в развитии связной речи детей. Игры и упражнения в развитии логического прима сравнения.

В презентации изложены игры и упражнения для развития логического приема сравнения и использование его в связных высказываниях....

Конспект НОД по ФЭМП «Сравнение двух групп предметов. Сравнение двух предметов по величине»

Цель:  Формирование умения сравнивать две равные группы предметов, два предмета по величине, обозначать результаты сравнения словами; определять пространственные нап...

«Сравнение двух равных групп предметов способом приложения, обозначать результаты сравнения словами по много, поровну, столько - сколько»

- Учить сравнивать две равные группы предметов способом приложения, обозначать результаты сравнения словами по много, поровну, столько – сколько.- Продолжать знакомить с треугольником, учить наз...

Конспект занятия по ФЭМП для 2 младшей группы «сравнение групп предметов, сравнение геометрических фигур: квадрат, треугольник; определение предмета в пространстве, обозначая «вверху- внизу, слева- справа».

Конспект занятия по ФЭМП для 2 младшей группы «сравнение групп предметов, сравнение геометрических фигур: квадрат, треугольник; определение предмета в пространстве, обозначая «вверху- вниз...