Консультация для родителей «Дидактические игры в детском саду и дома»
консультация (младшая группа)

Консультация для родителей

«Дидактические игры в детском саду и дома»

Детство - это особый мир, который сохраняется в душе человека на всю жизнь.

Чтобы детство наших детей было счастливым, главное место в их жизни должна занимать игра.

Игра - это самое важное, интересное и значимое для ребенка. Это и радость, и познание, и творчество. Игровая деятельность является ведущей для дошкольника. Умение играть ребенок приобретает в процессе своего развития.

Правильно развивающийся ребенок - это, без сомнения, играющий ребенок.

В свою очередь дидактическая игра - игра обучающая. Это игра только для ребенка. Для взрослого она – способ обучения.

Задачи, которые не выступают открыто, они решаются через игровую задачу, игровые действия, правила. Усвоение знаний в дидактической игре выступает как побочный эффект. Ребенка привлекает в игре не обучающая задача, которая в ней заложена, а возможность проявить активность, выполнить игровые действия, добиться результата, выиграть. А так - же дидактическая игра выступает и как средство всестороннего воспитания личности ребенка.

Что значит всестороннее развитие ребенка? Если взрослые будут уделять своему ребенку 10-15 минут, именно играя с ним в дидактические игры, ребенок будет и разговаривать правильно, и мыслить логически, и будет вашим самым умным и развитым ребенком.

Цель дидактических игр, игровых приемов обучения – облегчить переход к учебным задачам, сделать его постепенным. Прежде всего, в дидактических играх осуществляется познавательное развитие детей, так как игровая деятельность способствует расширению и углублению представлений об окружающей действительности, развитию внимания, памяти, мелкой моторики рук, наблюдательности, мышления и речи. Главная роль в дидактической игре принадлежит правилам. Они воспитывают у детей умение сдерживаться, управлять своим поведением. Не секрет, что родители, чтобы не огорчить ребенка, иногда стараются не заметить допущенной им ошибки, «подыгрывая» ему. В такой игре пропадает ее главная ценность: воспитание воли, умения преодолевать горечь поражения, желание играть до победы. Если правилам не придается должного значения и в центре внимания детей оказывается выигрыш, они будут добиваться его любой ценой, а правила покажутся им чем-то ненужным, а то и помехой в достижении успеха. Изменить такое отношение детей к правилам игры, помогут ваша настойчивость и мотив – нарушил правило, выигрыш не засчитывается.

В физическом воспитании игра создает положительный эмоциональный подъем, вызывает хорошее самочувствие и вместе с тем требует определенного напряжения нервной системы. Двигательная активность детей во время игры развивает мозг ребенка. Особенно важны игры с дидактическими игрушками, в процессе которых развивается и укрепляется мелкая мускулатура рук, что также благоприятно сказывается на умственном развитии детей, на подготовке руки ребенка к письму, к изобразительной деятельности, т. е. будущему обучению в школе.

Не забывайте, что для каждого возраста – своя дидактическая игра. Совместные с детьми игры помогают лучше узнать своих детей, уяснить особенности их характера и поведения, сблизиться с ними.