"Как помочь ребёнку с РАС раскрыть свой потенциал: практические советы для родителей".
консультация

МУНИЦИПАЛЬНОЕ БЮДЖЕТНОЕ ДОШКОЛЬНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ

ГОРОДА НОВОСИБИРСКА

 «Детский сад №2”

630075 г. Новосибирск, ул. Танковая 31/1, тел: (383) -209-28-03

"Как помочь ребёнку с РАС раскрыть свой потенциал: практические советы для родителей".

Тьютор

Захарченко Кристина Владимировна

Новосибирск, 2024

План консультации:

1. Приветствие и настрой на общение (5 минут).

- Воспитатель приветствует родителей, благодарит за участие.  

- Короткое упражнение для создания доверительной атмосферы:  

  Игра "Один успех": Каждый родитель рассказывает о недавнем успехе своего ребёнка (например, "Мой сын научился сам надевать куртку").  

2. Мини-лекция: "Особенности детей с РАС в возрасте 5–6 лет" (15 минут)  

- Рассказать о ключевых особенностях развития детей с РАС:  

  - Трудности в общении и взаимодействии.  

  - Сензитивность к сенсорным раздражителям.  

  - Стереотипное поведение и привязанность к рутине.  

  - Особенности восприятия и мышления.  

- Подчеркнуть, что каждый ребёнок уникален, и важно учитывать его индивидуальные особенности.  

Примерные тезисы:  

- Почему дети с РАС могут избегать контакта или проявлять стереотипные движения.  

- Как родители могут поддерживать ребёнка: создание предсказуемой среды, использование визуальных подсказок, поощрение за успехи.  

 3. Интерактив: "Как ребёнок видит мир?" (10 минут)  

- Родителям предлагается выполнить задание:  

  Задание: Представьте, что вы оказались в незнакомом месте, где никто не говорит на вашем языке. Как вы будете себя чувствовать?  

- После выполнения воспитатель объясняет, что дети с РАС часто испытывают похожие чувства, когда не понимают, что от них хотят.  

- Обсуждение: как родители могут помочь ребёнку чувствовать себя увереннее (например, использование карточек с изображениями, жестов, простых инструкций).  

4. Практическая часть: "Методы поддержки ребёнка дома" (20 минут)  

  1. Развитие навыков общения:  

     - Использование карточек PECS (система обмена изображениями).  

     - Простые игры для развития речи (например, "Кто это?" с картинками животных).  

  2. Эмоциональная регуляция:  

     - Уголок спокойствия дома (место, где ребёнок может успокоиться).  

     - Игры для снятия стресса (например, мять антистрессовые игрушки, рисовать песком).  

  3. Навыки самообслуживания:  

     - Разделение сложных действий на простые шаги (например, одевание: сначала надеть одну штанину, потом другую).  

     - Использование визуальных подсказок (например, последовательность действий на картинках).  

  4. Сенсорная поддержка:  

     - Игры с водой, песком, крупами для снятия сенсорного напряжения.  

     - Использование сенсорных игрушек (мячи, коврики с разной текстурой).  

5. Обсуждение: "Вопросы и ответы" (15 минут).  

- Родители задают вопросы, делятся своими трудностями.  

- Педагог даёт рекомендации, предлагает возможные решения.  

6. Обратная связь и обмен опытом (10 минут).

- Родителям предлагается обсудить, какие методы они уже используют дома и что работает лучше всего.  

- Воспитатель подводит итоги, благодарит родителей за активное участие.  

7. Заключение (5 минут).

- Раздача памяток с рекомендациями:  

  - Как развивать навыки общения.  

  - Как справляться с эмоциональными всплесками.  

  - Как организовать сенсорную среду дома.  

- Приглашение на индивидуальные консультации или участие в следующих встречах.  

Советы для проведения консультации:  

- Используйте доступный язык, избегайте сложных терминов.  

- Поддерживайте родителей, акцентируйте внимание на успехах их детей.  

- Приводите примеры из практики, чтобы рекомендации были понятными и применимыми.  

- Создайте атмосферу, в которой родители смогут открыто делиться своими переживаниями.  

Такой формат консультации поможет родителям лучше понять особенности своих детей и получить практические инструменты для их поддержки.