Особенности развития детей
учебно-методический материал (младшая группа)

Возрастные особенности детей в возрасте                

                 от 2 до 3 лет:

• Развитие предметной деятельности. Ребёнок усваивает культурные способы действия с различными предметами. 
• Развитие понимания речи. Слово отделяется от ситуации и приобретает самостоятельное значение. Дети осваивают названия окружающих предметов, учатся выполнять простые словесные просьбы взрослых. 
• Интенсивное развитие активной речи. К 3 годам дети осваивают основные грамматические структуры, пытаются строить простые предложения, в разговоре со взрослым используют практически все части речи. Активный словарь достигает примерно 1000–1500 слов. К концу третьего года жизни речь становится средством общения ребёнка со сверстниками. 
• Формирование новых видов деятельности. У детей появляются игра, рисование, конструирование. Игра носит процессуальный характер, главное в ней — действия с игровыми предметами, приближенными к реальности. 
• Совершенствование зрительных и слуховых ориентировок. Это позволяет детям безошибочно выполнять ряд заданий: осуществлять выбор из 2–3 предметов по форме, величине и цвету; различать мелодии; петь. 
• Основная форма мышления — наглядно-действенная. Возникающие в жизни ребёнка проблемные ситуации разрешаются путём реального действия с предметами. 
• Для детей этого возраста характерна неосознанность мотивов, импульсивность и зависимость чувств и желаний от ситуации. Дети легко заражаются эмоциональным состоянием сверстников. 1
• Появляются чувства гордости и стыда, начинают формироваться элементы самосознания, связанные с идентификацией с именем и полом. 

Завершается ранний возраст кризисом трёх лет: ребёнок осознаёт себя как отдельного человека, отличного от взрослого.