Мастер-класс "ДМИ своими руками"
методическая разработка

Муниципальное казенное дошкольное образовательное учреждение общеразвивающего вида детский сад «Березка»

Мастер-класс «Музыкальные инструменты своими руками»

Для родителей и детей

Подготовила

Музыкальный руководитель

Мареева Юлия Евгеньевна

г. Вихоревка

2025 г.

Цель:

• расширить представления родителей о разнообразии самодельных шумовых инструментов;
• познакомить с техниками создания шумовых инструментов из подручных материалов;
• вовлечь детей и взрослых в совместное музыкальное творчество — озвучивание сказок-шумелок с помощью самодельных инструментов;
• стимулировать творческое воображение и укрепить партнёрские отношения в процессе совместного творчества.

Ход мероприятия

Музыкальный руководитель. Мир звуков окружает ребёнка с первых дней жизни. Как помочь малышу открыть для себя волшебную страну музыки? Для дошкольников обучение должно быть не просто полезным — оно обязано увлекать!

Музыкальные инструменты неизменно притягивают детское внимание: они кажутся чудесными, загадочными, манят к себе. Для ребёнка инструмент — это символ музыки, а музыкант — почти волшебник. Особенно любим детьми оркестр из самодельных инструментов: он даёт возможность каждому стать участником музыкального действа.

Использование подручных предметов и самодельных инструментов в педагогике несёт двойную пользу:

• делает занятия захватывающими;
• развивает изобретательность, ассоциативное и вариативное мышление;
• обогащает музыкальный слух, особенно темброво-ритмическое восприятие.

Практика показывает: даже замкнутые дети, играя на самодельных инструментах, становятся увереннее, раскрепощаются, учатся выступать перед аудиторией и активнее включаются в коллективную деятельность.

Давайте поразмышляем:

• Что такое шум? (ответы родителей)

Объяснение. Шум — это хаотичные, непериодические колебания звучащего тела. В отличие от музыкальных звуков, он не имеет чётко определённой высоты.

• Какие звуки мы относим к шумовым? (ответы родителей)

Ответ. Это треск, дребезжание, скрип, шелест и подобные им звучания. Шумовые оркестровые инструменты — устройства, создающие ритмический и тембровый колорит за счёт шумов.

• Какие инструменты можно назвать шумовыми оркестровыми?

Ответ. К ним относятся ударные инструменты без точной высоты звука: барабаны, гонг, тарелки, бубен, треугольник, кастаньеты и др.

Многие из таких инструментов легко сделать своими руками — и именно они пробуждают особый интерес к музыке и желание творить!

Что можно использовать для создания инструментов?

Под рукой всегда найдутся:

• жестяные и пластиковые банки с крупами (рис, гречка);
• ложки, крышки от кастрюль;
• трещотки, расчёски, погремушки, связки ключей, мешочки с орехами;
• разная бумага (целлофан, пергамент, газета, гофре);
• деревянные кубики, брусочки, катушки от ниток;
• природные материалы (жёлуди, каштаны, орехи, шишки, скорлупа).

Музыкальный руководитель предлагает родителям ознакомиться с выставкой самодельных шумовых инструментов.

Возьмите по одному инструменту, внимательно рассмотрите его, попробуйте определить, из чего он сделан и как его можно использовать в музыке.

Идеи для самодельных инструментов

1. «Шуршунчики»

• Основа: цветные пластиковые капсулы от «киндер-сюрпризов».
• Наполнитель: фасолинки, горошины, семечки, бусинки.
• Дополнение: для превращения в погремушку проделайте отверстие с одной стороны и вставьте палочку-держалку.
• Вариация: используйте разные крупы для разнообразия тембра.

2. «Часики-шуршалочки»

• Основа: спичечная коробка.
• Деталь: тонкая круглая резинка (по размеру запястья), протянутая через крышку.
• Наполнитель: семечки, крупа.
• Использование: наденьте на руку и потрясите кистью, чтобы «разбудить» инструмент. Подходит для ориентировки (правая/левая сторона) в ритмических движениях.

3. «Озорные колпачки»

• Материалы: колпачки от зубной пасты, дезодоранта, лака разных размеров.
• Применение: отстукивание ритма песен и плясок.
• Творческий подход: дайте колпачкам имена («бабушка», «дедушка», «малышок») в зависимости от тембра.

4. «Хлопушки»

• Основа: баночка от вазелина.
• Детали: два отверстия в нижней части, тонкая резинка, узелок внутри, петля снаружи.
• Сборка: закрепите резинку, закройте крышку, соедините части клейкой лентой.
• Использование: надеваются на ладошки для ритмичных хлопков.
• Альтернатива: можно сделать из крышек от майонеза.

5. «Маракасы-превращалки»

• Основа: баночки из-под чипсов.
• Наполнитель: крупа, семечки, фасоль, горох.
• Особенность: если постучать по крышке палочкой или пальцем, маракаса превращается в барабанчик.
• Применение: игры на определение характера музыки.

6. «Барабанчики с двумя голосами»

• Основа: прозрачные пластиковые контейнеры для изюма.
• Особенность: разное звучание при игре по цветной и прозрачной сторонам.

7. «Звучащие ключи»

• Основа: стойка в виде буквы «П» (или плечики для одежды).
• Детали: подвешенные ключи.
• Ударные инструменты: гвоздь, ложка, палочка, деревянный или пластмассовый молоточек.

8. «Звонарики»

• Основа: металлические баночки.
• Детали: металлические подвески, закреплённые на крышке.

9. «Чудо-кастаньеты»

• Основа: вдвое сложенный картон из-под лампочек.
• Детали: металлические крышки от пивных бутылок, наклеенные на внутренние стороны картона.
• Игра: сжатие в ладони для извлечения звука.

10. «Трещотка-гармошка»

• Основа: деревянные или пластмассовые детали от пирамидки.
• Сборка: нанизаны на резинку, с обеих сторон — петли.
• Игра: растягивайте, имитируя игру на гармошке.

11. «Шейкер»

• Основа: жестяные баночки из-под кофе или напитков.
• Наполнитель: мелкие сыпучие предметы.

Музыкальный руководитель. Дети обожают всё яркое и блестящее! Поэтому самодельные инструменты стоит украсить:

• цветной бумагой;
• блестящей упаковочной бумагой;
• самоклеящейся плёнкой.

Позвольте ребёнку оформить инструмент по своему вкусу — это усилит его вовлечённость и гордость за результат.

Практическая часть

А теперь пригласим детей и вместе создадим музыкальные инструменты!

(Родители и дети совместно изготавливают выбранные инструменты.)

Музыкальная игра «Оркестр»

Давайте дружно поиграем на наших самодельных инструментах под русскую народную мелодию «Ах вы, сени»!

Сказки-шумелки: музыка и слово

Одна из самых увлекательных форм музыкально-ритмического творчества — сказки-шумелки. Озвучивание даже простой, знакомой сказки с помощью инструментов открывает перед ребёнком мир музыкального творчества.

Такие занятия родители могут проводить без специальной подготовки. Суть в том, что текст строится так: после одной-двух фраз ребёнку даётся возможность изобразить звук или эффект с помощью инструмента.

Важные моменты:

1. Выбирайте сказки, соответствующие возрасту ребёнка по сложности и объёму.
2. Заранее продумайте шумовое оформление:

• смысловые акценты;
• паузы;
• условные обозначения в тексте.

3. Игра на инструменте должна звучать в паузах, дополняя рассказ.
4. Мимикой и жестами подсказывайте ребёнку громкость и темп игры.
5. Подготовьте указания заранее, но будьте готовы поддержать спонтанную инициативу ребёнка.

Постепенно ребёнок запомнит названия инструментов и научится различать их звучание.