Консультация "Что должен уметь дошкольник 5-6 лет"
консультация (старшая группа)

Консультация для родителей

«Что должен уметь дошкольник 5-6 лет»

К 5–6 годам ребёнок активно развивается в разных направлениях: от бытовых навыков до сложных когнитивных процессов. Важно учитывать, что все дети индивидуальны, и темпы развития могут различаться. Ниже приведены ключевые области, на которые стоит обратить внимание.

Бытовые навыки и самообслуживание

• Продевать нитку в ушко иголки и пришивать пуговицу.
• Знать правила поведения за столом (не играть с пищей и столовыми приборами).
• Полоскать рот после еды и самостоятельно чистить зубы.
• Следить за опрятностью: причёсываться, стричь ногти, менять одежду при необходимости.
• Знать текущий месяц и день недели.
• Уметь звонить по телефону.
• Знать сигналы светофора и места пешеходных переходов.
• Застёгивать молнию, пуговицы, ремни и завязывать шнурки. 

Окружающий мир и экология

• Знать названия мебели, бытовых приборов, продуктов и блюд.
• Различать природные явления, характерные для разных времён года.
• Знать название страны, города и домашний адрес.
• Узнавать и называть 6–7 растений, описывать их (форма листьев, цвет, особенности поверхности).
• Ухаживать за растениями: поливать, опрыскивать, чистить листья.
• Знать 4–5 зимующих птиц, различать их по внешнему виду, рассказывать, чем они питаются.
• Различать хищных и травоядных животных, перелётных и зимующих птиц. 

Развитие речи

• Правильно произносить все звуки, говорить выразительно.
• Использовать в речи существительные, обозначающие профессии; подбирать к существительному несколько прилагательных; уметь составлять пары антонимов и синонимов.
• Употреблять простые и сложные предложения, пользоваться прямой и косвенной речью.
• Поддерживать непринуждённую беседу, составлять рассказ по картинке или теме, предложенной взрослым.
• Знать наизусть несколько стихотворений, рассказывать их с выражением.
• Различать вопросительные, восклицательные и повествовательные предложения. 

Логическое мышление и математика

• Решать простые примеры с числами до 10, считать до 10 и обратно.
• Определять, какое число больше, а какое меньше.
• Различать геометрические фигуры: квадрат, прямоугольник, треугольник, овал, круг, ромб, трапецию.
• Делить круг, квадрат и прямоугольник на 2, 3 и 4 равные части.
• Знать направления: вперёд, назад, вверх, вниз, влево, вправо.
• Находить лишний предмет в группе (например, среди кастрюли, половника, стакана, сита, фена и холодильника фен будет лишним) и объяснять свой выбор. 

Память и внимание

• Запоминать 8–10 картинок, считалочки, скороговорки, фразы.
• Рассказывать по памяти рассказы, сказки, стихи, содержание картинок.
• Повторять в точности текст из 3–4 предложений.
• Находить 5–6 отличий между предметами или рисунками.
• Удерживать в поле зрения 8–10 предметов.
• Копировать узор или движение. 

Физическое развитие

• Уверенно бегать, прыгать, лазать, метать предметы в цель.
• Сохранять равновесие: стоять на одной ноге, ходить по узкой дорожке.
• Развивать силу мышц спины, живота и конечностей через игры и упражнения.
• Заниматься спортом: кататься на двухколёсном велосипеде, роликах, коньках.
• Участвовать в спортивных играх и эстафетах. 

Творчество и мелкая моторика

• Лепить предметы из нескольких частей, использовать приёмы соединения частей (прижимание, примазывание).
• Правильно держать ножницы, вырезать сложные фигуры по контуру.
• Создавать аппликации, используя симметричное вырезание и обрывание бумаги.
• Рисовать, не выходя за контуры, раскрашивать сложные рисунки, ориентироваться в тетради в клетку или в линейку. 

Рекомендации для родителей

• Стимулируйте любознательность: отвечайте развёрнуто на вопросы ребёнка, обсуждайте с ним события дня, читайте энциклопедии.
• Развивайте речь: заучивайте стихи, скороговорки, играйте в словесные игры (например, «Назови конец слова», «Подбери слово»).
• Поощряйте физическую активность: гуляйте на свежем воздухе, занимайтесь спортом вместе с ребёнком, играйте в подвижные игры.
• Уделяйте внимание мелкой моторике: давайте ребёнку лепить, рисовать, собирать конструкторы, пазлы.
• Создавайте условия для общения: поощряйте взаимодействие с сверстниками, обсуждайте правила вежливого общения.

Если вы замечаете, что ребёнок отстаёт в какой-либо области, стоит обратиться к специалисту (педагогу, психологу или логопеду). Ранняя коррекция поможет избежать проблем в школе.