"Играем, память развиваем"
консультация

Консультация для родителей «Развиваем память у детей 6–7 лет»

Важнейшая особенность любого человека – это его память. Без памяти не возможно функционирование человека. Самой важной памятью в становлении человека как личности считается долговременная, с помощью которой человек накапливает свой жизненный опыт.

Считается, что именно в дошкольном возрасте можно заложить способность к запоминанию, это положительно скажется на становлении маленького человека как личности.

Предлагаю вашему вниманию игры на развитие разных видов памяти детей дошкольного возраста.

 «Каждой вещи - своё место» (на развитие долгосрочной памяти)

Как играем: вы наводите дома порядок? Привлеките ребенка к уборке. Пусть он скажет, где лежит та или другая вещь — полотенце, книга и т. д. Если он правильно ответил — значит, победил. В результате — и дома чисто, и ребенок доволен, и память упражняется.

«Пряталки» (на развитие зрительной памяти)

Как играем: на глазах у ребенка положите под один из перевернутых стаканчиков любую мелкую игрушку или фасоль, пуговичку и т. п. Секунд через 15 попросите ребенка найти стаканчик с игрушкой.

Сначала он будет поднимать все стаканчики подряд, через некоторое время он будет находить игрушку, сделав только две попытки. А затем он обязательно сразу поднимет тот стаканчик, под которым лежит игрушка. Не спешите, у него все получится.

«Что изменилось?»

 Разложите на столе несколько предметов, дайте ребенку запомнить их, затем попросите его отвернуться. Уберите или поменяйте один предмет и спросите, что изменилось.

«Карлсон расшалился» (на развитие зрительной краткосрочной памяти).

Как играем: поставьте на стол 3-4 игрушки. Предложите ребенку рассматривать их в течение одной минуты и запомнить их расположение. Затем перемешайте игрушки, сказав, что это Карлсон расшалился: все перемешал и улетел. Но он обещал вернуться. Ребенок должен все игрушки поставить на место так, как они стояли вначале.

 «Я положил в мешок». По очереди добавляйте новые предметы к уже сказанному списку, который каждый игрок должен повторить полностью.

«Слушай и повторяй». Назовите короткую фразу или ряд слов, а затем попросите ребенка повторить их в том же порядке.

«Найди отличия» Сравнивайте две похожие картинки и ищите различия, чтобы развить внимание к деталям. 

Игры на ассоциативное и образное мышление.

Составление историй по картинкам. Разложите картинки в случайном порядке и попросите ребенка придумать историю, а затем восстановить их последовательность.

«Запомни лица» Покажите несколько фотографий и попросите ребенка запомнить, кто на них изображен, или описать их характеристики.

Игры с карточками. Используйте карточки с картинками для создания «цепочки слов» или для запоминания пар «слово-образ». 

Игры на развитие двигательной и слуховой памяти.

Повторение движений.  Показывайте различные движения, а затем просите ребенка их повторить, как в игре с «соколятами».

«Летает — не летает» Если вы говорите «летает», а показываете летящий предмет, ребенок должен поднять руки. Если говорите «не летает», а показываете нелетающий предмет, он должен опустить руки.