Конспект мастер-класса «Волшебная новогодняя игрушка»
методическая разработка (старшая группа)

Конспект мастер-класса «Волшебная новогодняя игрушка»

Возрастная группа: Старший дошкольный возраст (5–7 лет)

Форма проведения: Совместная деятельность детей и родителей.

Продолжительность: 45 минут.

1. Цель: создать условия для совместного творчества детей и родителей и способствовать формированию предновогоднего праздничного настроения.

2. Задачи:

Образовательные:

• Познакомить детей с одним из способов создания новогоднего украшения своими руками.
• Закрепить знания о новогодних традициях (украшение елки, письмо Деду Морозу).

Развивающие:

• Развивать мелкую моторику, глазомер, пространственное мышление.
• Развивать творческие способности, фантазию и эстетический вкус при украшении игрушки.

Воспитательные:

• Воспитывать интерес к совместному творчеству, умение договариваться и помогать друг другу.
• Формировать доброжелательные отношения в коллективе детей и взрослых.

3. Материалы и оборудование:

Для практической части: двухсторонняя цветная бумага (половинки кругов), инструмент для тиснения (или непишущие стержни, металлические линейки), ножницы, клей-карандаш или ПВА, узкие ленты (для петельки), скотч, украшения (бусины, бисер, пайетки, помпоны, маленькие бантики, блестки, клей с блестками).

Для организационной части: музыкальный центр/колонка, подборка новогодних песен, красивый мешочек или пакетик, маленькие листочки бумаги, ручка.

Столы и стулья, расставленные для работы в мини-группах (ребенок + родитель).

Ход мастер-класса

I. Организационный этап (5 минут)

1. Приветствие участников.

Ведущий: «Здравствуйте, дорогие ребята и уважаемые родители! Я рада приветствовать вас на нашем мастер-классе. Скоро наступит самый волшебный праздник – Новый год!»

2. Введение в тему.

Ведущий: «Сегодня мы с вами окунемся в атмосферу чудес и создадим своими руками волшебную новогоднюю игрушку на елку, которая будет хранить тепло ваших рук и станет особенным украшением в вашем доме».

3. Беседа о традициях.

Ведущий: «А как вы думаете, зачем мы украшаем елку? (Выслушать варианты ответов детей). Верно! Яркие огоньки, блестящие шары и гирлянды создают нам праздничное настроение, делают наш дом уютным и нарядным. А игрушка, сделанная своими руками, вдвойне ценнее!»

II. Игровой этап (10 минут)

1. Разминка-игра «Поменяйтесь местами те, кто…»

Ведущий: «Давайте перед творчеством немного разомнемся и поиграем! Я буду говорить фразу, а вы, если она про вас, должны быстро поменяться местами. Будьте внимательны!»

• Поменяйтесь местами те, кто уже нарядил ёлку!
• Поменяйтесь местами те, кто написал письмо Деду Морозу!
• Поменяйтесь местами те, кто любит зиму!
• Поменяйтесь местами те, кто успел слепить снеговика!
• Поменяйтесь местами те, кто катался в этом году на ватрушках!
• Поменяйтесь местами те, кто играл в снежки!
• Поменяйтесь местами те, у кого дома самая красивая гирлянда!
• Поменяйтесь местами те, кто уже испек дома новогоднее печенье или пирог!

Поменяйтесь местами те, кто обожает мандарины!

2. Музыкальная новогодняя викторина.

Ведущий: «Я вижу, вы все большие любители зимы и Нового года! А теперь проверим, насколько хорошо вы знаете новогодние песенки?»

Включаются отрывки из известных новогодних песен («В лесу родилась ёлочка», «Маленькой ёлочке холодно зимой», «Расскажи, снегурочка...» и др.). Участники (дети и родители) угадывают песню и хором поют 1-2 куплета.

III. Практический этап (20 минут)

1. Изготовление новогодней игрушки-ёлочки.

Ведущий: «А теперь самое интересное – мы начинаем творить! Прошу всех занять свои рабочие места. Сегодня мы сделаем изящную объемную елочку из бумаги».

Показ образца и пошаговый инструктаж:

Шаг 1: «У каждого из вас есть половинка круга из красивой двусторонней бумаги. Это будущая наша елочка».

Шаг 2: «Берем инструмент для тиснения (или линейку) и проводим первую, самую длинную бороздку примерно посередине, не заботясь о точности. Это нужно, чтобы бумага легко и ровно сгибалась».

Шаг 3: «Сгибаем нашу заготовку по этой линии. У нас получился конус – это первый, самый большой ярус елки».

Шаг 4: «Теперь будем делать следующий, меньший ярус. Прикладываем наш конус к оставшейся части круга и проводим следующую бороздку, повторяя изгиб, но уже на меньшем расстоянии. Так мы "подгоняем" размер следующего слоя».

Шаг 5: «Продолжаем таким же образом, пока у нас не получится 4-5 ярусов для елочки».

Шаг 6: «Берем ленточку – это будет петелька, за которую мы повесим игрушку. Складываем ее петелькой и вклеиваем внутрь самого маленького конуса (верхушки), надежно закрепляя скотчем».

Шаг 7: «Теперь начинается самое вкусное – декор! Собираем нашу елочку, склеивая ярусы между собой. А затем украшаем ее по своему желанию: бусинками, бисером, бантиками, пайетками. Дайте волю своей фантазии!»

Ведущий во время работы оказывает индивидуальную помощь, подсказывает и хвалит участников.

IV. Рефлексивно-заключительный этап (10 минут)

1. «Новогоднее пожелание».

Ведущий: «Вот и готовы наши замечательные, волшебные игрушки! Вы все просто молодцы! А теперь давайте наполним наш праздник добрыми словами. У каждого на столе есть листочек. Напишите, пожалуйста, одно самое главное пожелание для всех нас на следующий год».

Участники пишут пожелания, складывают их в красивый мешочек.

Ведущий: «Теперь каждый по очереди вытянет одно пожелание и прочтет его вслух».

После того как все пожелания зачитаны, ведущий подводит итог.

2. Заключительное слово.

Ведущий: «Дорогие друзья! Помните, что самые важные вещи в жизни — это те моменты, которые мы проводим вместе. Пусть этот Новый год принесет вам много радости, счастья и новых открытий. Спасибо за ваше участие, за ваше творчество и тепло! Желаю вам волшебного праздника! Ваши игрушки станут замечательным символом наступающего года. До новых встреч!»